【題目】購買一輛某品牌新能源汽車,在行駛?cè)旰,政府將給予適當(dāng)金額的購車補(bǔ)貼.某調(diào)研機(jī)構(gòu)對擬購買該品牌汽車的消費(fèi)者,就購車補(bǔ)貼金額的心理預(yù)期值進(jìn)行了抽樣調(diào)查,其樣本頻率分布直方圖如圖所示
.
(1)估計擬購買該品牌汽車的消費(fèi)群體對購車補(bǔ)貼金額的心理預(yù)期值的方差(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(2)將頻率視為概率,從擬購買該品牌汽車的消費(fèi)群體中隨機(jī)抽取人,記對購車補(bǔ)貼金額的心理預(yù)期值高于萬元的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(3)統(tǒng)計最近個月該品牌汽車的市場銷售量,得其頻數(shù)分布表如下:
月份 | |||||
銷售量(萬輛) |
試預(yù)計該品牌汽車在年月份的銷售量約為多少萬輛?
附:對于一組樣本數(shù)據(jù),,…,,其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為,.
【答案】(1)1.7;(2),見解析;(2)2.
【解析】
(1)平均數(shù)的估計值為每個小矩形組中值乘以小矩形面積的和;
(2)易得,由二項(xiàng)分布列的期望公式計算;
(3)利用所給公式計算出回歸直線即可解決.
(1)由頻率分布直方圖可知,消費(fèi)群體對購車補(bǔ)貼金額的心理預(yù)期值的平均數(shù)的估計值為
,所以方差的估計
值為
;
(2)由頻率分布直方圖可知,消費(fèi)群體對購車補(bǔ)貼金額的心理預(yù)期值高于3萬元的
頻率為,則,所以的分布列為
,數(shù)學(xué)期望;
(3)將 2018年11月至2019年3月的月份數(shù)依次編號為 1,2,3,4,5,
記 ,,,,,,由 散 點(diǎn) 圖可知,
5組樣本數(shù)據(jù)呈線性相關(guān)關(guān)系,因?yàn)?/span>,,,
,則,,
所以回歸直線方程為,當(dāng)時,,預(yù)計該品
牌汽車在年月份的銷售量約為2萬輛.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x|x﹣a|,a∈R.
(1)當(dāng)f(2)+f(﹣2)>4時,求a的取值范圍;
(2)若a>0,x,y∈(﹣∞,a],不等式f(x)≤|y+3|+|y﹣a|恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】記表示,中的最大值,如.已知函數(shù),.
(1)設(shè),求函數(shù)在上零點(diǎn)的個數(shù);
(2)試探討是否存在實(shí)數(shù),使得對恒成立?若存在,求的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)既是二次函數(shù)又是冪函數(shù),函數(shù)g(x)是R上的奇函數(shù),函數(shù)=+1,則h(2018)+h(2017)+h(2016)+…+h(1)+h(0)+h(﹣1)+…h(﹣2016)+h(﹣2017)+h(﹣2018)=___________
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】公元五世紀(jì),數(shù)學(xué)家祖沖之估計圓周率的值的范圍是:3.1415926<<3.1415927,為紀(jì)念祖沖之在圓周率的成就,把3.1415926稱為“祖率”,這是中國數(shù)學(xué)的偉大成就.某小學(xué)教師為幫助同學(xué)們了解“祖率”,讓同學(xué)們把小數(shù)點(diǎn)后的7位數(shù)字1,4,1,5,9,2,6進(jìn)行隨機(jī)排列,整數(shù)部分3不變,那么可以得到大于3.14的不同數(shù)字有( )
A.2280B.2120C.1440D.720
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),曲線在處的切線方程為.
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)且時,證明:曲線的圖象恒在切線的上方;
(3)證明:不等式:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)如圖,長方形材料中,已知,.點(diǎn)為材料內(nèi)部一點(diǎn),于,于,且,. 現(xiàn)要在長方形材料中裁剪出四邊形材料,滿足,點(diǎn)、分別在邊,上.
(1)設(shè),試將四邊形材料的面積表示為的函數(shù),并指明的取值范圍;
(2)試確定點(diǎn)在上的位置,使得四邊形材料的面積最小,并求出其最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-5:不等式選講
已知函數(shù).
(Ⅰ)解不等式: ;
(Ⅱ)當(dāng)時,函數(shù)的圖象與軸圍成一個三角形,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“克拉茨猜想”又稱“猜想”,是德國數(shù)學(xué)家洛薩·克拉茨在1950年世界數(shù)學(xué)家大會上公布的一個猜想:任給一個正整數(shù),如果是偶數(shù),就將它減半;如果是奇數(shù),就將它乘3加1,不斷重復(fù)這樣的運(yùn)算,經(jīng)過有限步后,最終都能夠得到1.已知正整數(shù)經(jīng)過7次運(yùn)算后首次得到1,則的所有不同取值的集合為____________.
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