已知函數(shù)f(x)=x4-4x3+ax2+1.
(1)當a=4時,求f(x)的單調區(qū)間和極值;
(2)若對任意x∈R,f(x)≥2ax-f'(x)恒成立,求a的取值范圍.
【答案】分析:(1)正確求解該函數(shù)的導數(shù)是解決本題的關鍵,通過求解函數(shù)的臨界點,確定出函數(shù)的單調區(qū)間的分段點,通過導函數(shù)的正負確定出函數(shù)的增減區(qū)間進而確定出函數(shù)的極值;
(2)將恒成立問題進行轉化與化歸是解決本題的關鍵.通過整體思想轉化為二次問題是解決本題的關鍵.注意分類討論思想的運用,列出關于字母a的不等式達到求解本題的目的.
解答:解:(1)當a=4時,令f′(x)=4x3-12x2+8x=0,得x=0或x=1或x=2,
∴由f′(x)>0得出f(x)的單調增區(qū)間為(0,1),(2,+∞);由f′(x)<0得出f(x)的單調減區(qū)間為(-∞,0),(1,2).
因此f(x)極大=f(1)=2,f(x)極小=f(0)=1,f(x)極小=f(2)=1.
(2)由f(x)≥2ax-f'(x)恒成立,得x4-4x3+ax2+1≥2ax-(4x3-12x2+2ax),
即x4+(a-12)x2+1≥0恒成立,∴,
解得a≥10.故a的取值范圍為[10,+∞).
點評:本題考查多項式函數(shù)導數(shù)的求解,考查導數(shù)作為工具求解函數(shù)的極值和最值問題,考查學生的運算能力、轉化與化歸的思想和方法,考查學生分析問題解決問題的能力和意識.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(x∈R,A>0,ω>0,|φ|<
π
2
)的部分圖象如圖所示,則f(x)的解析式是( 。
A、f(x)=2sin(πx+
π
6
)(x∈R)
B、f(x)=2sin(2πx+
π
6
)(x∈R)
C、f(x)=2sin(πx+
π
3
)(x∈R)
D、f(x)=2sin(2πx+
π
3
)(x∈R)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•深圳一模)已知函數(shù)f(x)=
1
3
x3+bx2+cx+d
,設曲線y=f(x)在與x軸交點處的切線為y=4x-12,f′(x)為f(x)的導函數(shù),且滿足f′(2-x)=f′(x).
(1)求f(x);
(2)設g(x)=x
f′(x)
 , m>0
,求函數(shù)g(x)在[0,m]上的最大值;
(3)設h(x)=lnf′(x),若對一切x∈[0,1],不等式h(x+1-t)<h(2x+2)恒成立,求實數(shù)t的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2011•上海模擬)已知函數(shù)f(x)=(
x
a
-1)2+(
b
x
-1)2,x∈(0,+∞)
,其中0<a<b.
(1)當a=1,b=2時,求f(x)的最小值;
(2)若f(a)≥2m-1對任意0<a<b恒成立,求實數(shù)m的取值范圍;
(3)設k、c>0,當a=k2,b=(k+c)2時,記f(x)=f1(x);當a=(k+c)2,b=(k+2c)2時,記f(x)=f2(x).
求證:f1(x)+f2(x)>
4c2
k(k+c)

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科目:高中數(shù)學 來源:上海模擬 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=(
x
a
-1)2+(
b
x
-1)2,x∈(0,+∞)
,其中0<a<b.
(1)當a=1,b=2時,求f(x)的最小值;
(2)若f(a)≥2m-1對任意0<a<b恒成立,求實數(shù)m的取值范圍;
(3)設k、c>0,當a=k2,b=(k+c)2時,記f(x)=f1(x);當a=(k+c)2,b=(k+2c)2時,記f(x)=f2(x).
求證:f1(x)+f2(x)>
4c2
k(k+c)

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科目:高中數(shù)學 來源:深圳一模 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=
1
3
x3+bx2+cx+d
,設曲線y=f(x)在與x軸交點處的切線為y=4x-12,f′(x)為f(x)的導函數(shù),且滿足f′(2-x)=f′(x).
(1)求f(x);
(2)設g(x)=x
f′(x)
 , m>0
,求函數(shù)g(x)在[0,m]上的最大值;
(3)設h(x)=lnf′(x),若對一切x∈[0,1],不等式h(x+1-t)<h(2x+2)恒成立,求實數(shù)t的取值范圍.

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