【題目】某市從高二年級(jí)隨機(jī)選取1000名學(xué)生,統(tǒng)計(jì)他們選修物理、化學(xué)、生物、政治、歷史和地理六門課程(前3門為理科課程,后3門為文科課程)的情況,得到如下統(tǒng)計(jì)表,其中“√”表示選課,空白表示未選.

科目

方案 人數(shù)

物理

化學(xué)

生物

政治

歷史

地理

220

200

180

175

135

90

(Ⅰ)在這1000名學(xué)生中,從選修物理的學(xué)生中隨機(jī)選取1人,求該學(xué)生選修政治的概率;

(Ⅱ)在這1000名學(xué)生中,從選擇方案一、二、三的學(xué)生中各選取2名學(xué)生,如果在這6名學(xué)生中隨機(jī)選取2名,求這2名學(xué)生除選修物理以外另外兩門選課中有相同科目的概率;

(Ⅲ)利用表中數(shù)據(jù)估計(jì)該市選課偏文(即選修至少兩門文科課程)的學(xué)生人數(shù)多還是偏理(即選修至少兩門理科課程)的學(xué)生人數(shù)多,并說明理由.

【答案】(Ⅰ);(Ⅱ);(Ⅲ)該市選課偏理的學(xué)生人數(shù)多

【解析】

(Ⅰ)根據(jù)古典概型公式求解;(Ⅱ)列出所有的情況,根據(jù)古典概型公式求解;(Ⅲ)根據(jù)樣本頻率估計(jì)概率判斷.

(Ⅰ)設(shè)事件 為“在這名學(xué)生中,

從選修物理的學(xué)生中隨機(jī)選取1人,該學(xué)生選修政治”.

在這名學(xué)生中,選修物理的學(xué)生人數(shù)為

其中選修政治的學(xué)生人數(shù)為,所以.

故在這名學(xué)生中,從選修物理的學(xué)生中隨機(jī)選取1人,

該學(xué)生選修政治的概率為.

(Ⅱ)設(shè)這六名學(xué)生分別為A1,A2,B1,B2,C1,C2,

其中A1,A2選擇方案一,B1,B2選擇方案二,

C1,C2選擇方案三.從這6名學(xué)生中隨機(jī)選取2名,

所有可能的選取方式為:

A1A2,A1B1,A1B2,A1C1,A1C2,A2B1,A2B2,A2C1,A2C2

B1B2,B1C1,B1C2,B2C1,B2C2,C1C2,共有種選取方式.

記事件為“這2名學(xué)生除選修物理以外另外兩門選課中有相同科目”.

種選取方式中,這2名學(xué)生除選修物理以外另外兩門選課中

有相同科目的選取方式有A1A2,B1B2,C1C2,B1C1,B1C2,B2C1,

B2C2,A1C1,A1C2,A2C1,A2C2,共11種,因此.

(Ⅲ)在選取的1000名學(xué)生中,

選修至少兩門理科課程的人數(shù)為人, 頻率為.

選修至少兩門文科課程的人數(shù)為人, 頻率為.

從上述數(shù)據(jù)估計(jì)該市選課偏理的學(xué)生人數(shù)多.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某地區(qū)有小學(xué)21所,中學(xué)14所,大學(xué)7所,現(xiàn)采取分層抽樣的方法從這些學(xué)校中抽取6所學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行視力調(diào)查。

I)求應(yīng)從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)中分別抽取的學(xué)校數(shù)目。

II)若從抽取的6所學(xué)校中隨機(jī)抽取2所學(xué)校做進(jìn)一步數(shù)據(jù)分析,

1)列出所有可能的抽取結(jié)果;

2)求抽取的2所學(xué)校均為小學(xué)的概率。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)分別為,短軸的兩個(gè)端點(diǎn)分別為,點(diǎn)在橢圓上,且滿足,當(dāng)變化時(shí),給出下列三個(gè)命題:

①點(diǎn)的軌跡關(guān)于軸對(duì)稱;②的最小值為2;

③存在使得橢圓上滿足條件的點(diǎn)僅有兩個(gè),

其中,所有正確命題的序號(hào)是__________

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)且函數(shù)圖象上點(diǎn)處的切線斜率為.

(1)試用含有的式子表示,并討論的單調(diào)性;

(2)對(duì)于函數(shù)圖象上的不同兩點(diǎn)如果在函數(shù)圖象上存在點(diǎn)使得點(diǎn)處的切線,則稱存在“跟隨切線”.特別地,當(dāng)時(shí),又稱存在“中值跟隨切線”.試問:函數(shù)上是否存在兩點(diǎn)使得它存在“中值跟隨切線”,若存在,求出的坐標(biāo),若不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)若f(-1)=f(1),求a,并直接寫出函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;

(2)當(dāng)a時(shí),是否存在實(shí)數(shù)x,使得=一?若存在,試確定這樣的實(shí)數(shù)x的個(gè)數(shù);若不存在,請(qǐng)說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知四棱錐P﹣ABCD,△PAD是以AD為斜邊的等腰直角三角形,BC∥AD,CD⊥AD,PC=AD=2DC=2CB,E為PD的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明:CE∥平面PAB;
(Ⅱ)求直線CE與平面PBC所成角的正弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,“cosA>cosB”是“sinA<sinB”的 ( 。
A.充分非必要條件
B.必要非充分條件
C.充要條件
D.既非充分又非必要條件

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩名同學(xué)參加2018年高考,根據(jù)高三年級(jí)一年來的各種大、中、小型數(shù)學(xué)模擬考試總結(jié)出來的數(shù)據(jù)顯示,甲、乙兩人能考140分以上的概率分別為,甲、乙兩人是否考140分以上相互獨(dú)立,則預(yù)估這兩個(gè)人在2018年高考中恰有一人數(shù)學(xué)考140 分以上的概率為( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公司為確定下一年度投入某種產(chǎn)品的宣傳費(fèi),需了解年宣傳費(fèi) (單位:千元)對(duì)年銷售量 (單位:)和年利潤(rùn)(單位:千元)的影響,對(duì)近8年的年宣傳費(fèi)和年銷售量數(shù)據(jù)作了初步處理,得到下面的散點(diǎn)圖及一些統(tǒng)計(jì)量的值.

46.6

563

6.8

298.8

1.6

1469

108.8

表中,

(1)根據(jù)散點(diǎn)圖判斷,哪一個(gè)適宜作為年銷售量關(guān)于年宣傳費(fèi)的回歸方程類型?(給出判斷即可,不必說明理由)

(2)根據(jù)(1)的判斷結(jié)果及表中數(shù)據(jù),建立關(guān)于的回歸方程;

(3)以知這種產(chǎn)品的年利率的關(guān)系為.根據(jù)(2)的結(jié)果求年宣傳費(fèi)時(shí),年銷售量及年利潤(rùn)的預(yù)報(bào)值是多少?

附:對(duì)于一組數(shù)據(jù),……,其回歸線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為:,

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案