如圖,△BCD與△MCD都是邊長(zhǎng)為2的正三角形,平面MCD⊥平面BCD,AB⊥平面BCD,AB=2
(1)求直線AM與平面BCD所成的角的大。
(2)求平面ACM與平面BCD所成的二面角的正弦值.

【答案】分析:(1)取CD中點(diǎn)O,連OB,OM,延長(zhǎng)AM、BO相交于E,根據(jù)線面所成角的定義可知∠AEB就是AM與平面BCD所成的角,在三角形AEB中求出此角即可;
(2)CE是平面ACM與平面BCD的交線,作BF⊥EC于F,連AF,根據(jù)二面角的平面角的定義可知∠AFB就是二面角A-EC-B的平面角,在三角形AFB中求出此角的正弦值,從而求出二面角的正弦值.
解答:解:(1)取CD中點(diǎn)O,連OB,OM,則OB⊥CD,OM⊥CD.
又平面MCD⊥平面BCD,則MO⊥平面BCD,
所以MO∥AB,A、B、O、M共面.延長(zhǎng)AM、BO相交于E,
則∠AEB就是AM與平面BCD所成的角.
OB=MO=,MO∥AB,則,,所以,故∠AEB=45°.
(2)CE是平面ACM與平面BCD的交線.
由(1)知,O是BE的中點(diǎn),則BCED是菱形.
作BF⊥EC于F,連AF,則AF⊥EC,∠AFB就是二面角A-EC-B的平面角,
設(shè)為θ.
因?yàn)椤螧CE=120°,所以∠BCF=60°.


所以,所求二面角的正弦值是
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了考查立體圖形的空間感、線面角、二面角、空間向量、二面角平面角的判斷有關(guān)知識(shí),同時(shí)也考查了空間想象能力和推理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知四邊形ABCD為菱形,AB=6,∠BAD=60°,兩個(gè)正三棱錐P-ABD、S-BCD(底面是正三角形且頂點(diǎn)在底面上的射影是底面正三角形的中心)的側(cè)棱長(zhǎng)都相等,如圖,E、M、N分別在AD、
AB、AP上,且AM=AE=2,AN=
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AP,MN⊥PE

(Ⅰ)求證:PB⊥平面PAD;
(Ⅱ)求平面BPS與底面ABCD所成銳二面角的平面角的正切
值;
(Ⅲ)求多面體SPABC的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)正四面體A-BCD的棱長(zhǎng)為1,(Ⅰ)如圖(1)M為CD中點(diǎn),求異面直線AM與BC所成的角;(Ⅱ)將正四面體沿AB、BD、DC、BC剪開,作為正四棱錐的側(cè)面如圖(2),求二面角M-AB-E的大;(Ⅲ)若將圖(1)與圖(2)面ACD重合,問該幾何體是幾面體(不需要證明),并求這幾何體的體積.

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正四面體A-BCD的棱長(zhǎng)為1,(Ⅰ)如圖(1)M為CD中點(diǎn),求異面直線AM與BC所成的角;(Ⅱ)將正四面體沿AB、BD、DC、BC剪開,作為正四棱錐的側(cè)面如圖(2),求二面角M-AB-E的大。唬á螅┤魧D(1)與圖(2)面ACD重合,問該幾何體是幾面體(不需要證明),并求這幾何體的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年安徽省六校聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版) 題型:解答題

已知四邊形ABCD為菱形,AB=6,∠BAD=60°,兩個(gè)正三棱錐P-ABD、S-BCD(底面是正三角形且頂點(diǎn)在底面上的射影是底面正三角形的中心)的側(cè)棱長(zhǎng)都相等,如圖,E、M、N分別在AD、
AB、AP上,且
(Ⅰ)求證:PB⊥平面PAD;
(Ⅱ)求平面BPS與底面ABCD所成銳二面角的平面角的正切
值;
(Ⅲ)求多面體SPABC的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年安徽省六校高三聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

已知四邊形ABCD為菱形,AB=6,∠BAD=60°,兩個(gè)正三棱錐P-ABD、S-BCD(底面是正三角形且頂點(diǎn)在底面上的射影是底面正三角形的中心)的側(cè)棱長(zhǎng)都相等,如圖,E、M、N分別在AD、
AB、AP上,且
(Ⅰ)求證:PB⊥平面PAD;
(Ⅱ)求平面BPS與底面ABCD所成銳二面角的平面角的正切
值;
(Ⅲ)求多面體SPABC的體積.

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