1.要得到函數(shù)y=sin2x的圖象,只需將函數(shù)y=cos(2x-$\frac{π}{3}$)的圖象(  )
A.向右平移$\frac{π}{12}$個單位B.向左平移$\frac{π}{4}$個單位
C.向左平移$\frac{π}{12}$個單位D.向右平移$\frac{π}{4}$個單位

分析 利用誘導公式,函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換規(guī)律,得出結論.

解答 解:∵函數(shù)y=sin2x=cos(2x-$\frac{π}{2}$)=cos2(x-$\frac{π}{4}$),將函數(shù)y=cos(2x-$\frac{π}{3}$)=cos2(x-$\frac{π}{6}$)的圖象向右平移$\frac{π}{4}$-$\frac{π}{6}$=$\frac{π}{12}$個單位,
可得y=cos2(x-$\frac{π}{4}$)的圖象,
故選:A.

點評 本題主要考查誘導公式的應用,函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換規(guī)律,屬于基礎題.

練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,一輛汽車從O點出發(fā)沿一條直線公路以50千米/時的速度勻速行駛(圖中的箭頭方向為汽車行駛方向),汽車開動的同時,在距汽車出發(fā)點O點的距離為5千米、距離公路線的垂直距離為3千米的M點的地方有一個人騎摩托車出發(fā)想把一件東西送給汽車司機,問騎摩托車的人至少以多大的速度勻速行駛才能實現(xiàn)他的愿望,此時他駕駛摩托車行駛了多少千米?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

12.已知$cos({\frac{π}{4}-θ})=\frac{{\sqrt{2}}}{10}$,且θ∈(0,π).
(1)求$sin({\frac{π}{4}+θ})$的值;
(2)求sin4θ-cos4θ的值.

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9.已知數(shù)列{an}中,a1=0,a2=p(p是不等于0的常數(shù)),Sn為數(shù)列{an}的前n項和,若對任意的正整數(shù)n都有Sn=$\frac{n{a}_{n}}{2}$,則數(shù)列{an}通項為an=p(n-1)..

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

16.某商品在銷售過程中投入的銷售時間x與銷售額y的統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表:
銷售時間x(月)12345
銷售額y(萬元)0.40.50.60.60.4
用線性回歸分析的方法預測該商品6月份的銷售額.
(參考公式:$\widehat$=$\frac{{\sum_{i=1}^n{\;}({x_i}-_x^-)({y_i}-_y^-)}}{{\sum_{i=1}^n{\;}{{({x_i}-_x^-)}^2}}}$,$\widehat{a}$=$\overline{y}$-$\widehat$$\overline{x}$,其中$\overline{x}$,$\overline{y}$表示樣本平均值)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

6.已知圓C的方程為x2+y2-2x+4y-3=0,直線l:x-y+t=0.
(1)若直線l與圓C相切,求實數(shù)t的值;
(2)若直線l與圓C相交于M,N兩點,且|MN|=4,求實數(shù)t的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題

13.若$sinα+cosα=\sqrt{2}$,則$sin(α+\frac{π}{3})$=$\frac{\sqrt{2}+\sqrt{6}}{4}$.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

10.已知數(shù)列{an}滿足$\root{3}{a_n}≤{a_{n+1}}≤a_n^3,n∈{N_+}$,${a_1}=\frac{3}{2}$.
(Ⅰ)若a2=2,a3=x,a4=27,求實數(shù)x的取值范圍;
(Ⅱ)設數(shù)列{an}滿足:${a_{n+1}}=a_n^p$,n∈N+.設Tn=a1•a2•…•an,若$\root{3}{T_n}≤{T_{n+1}}≤T_n^3$,n∈N+,求p的取值范圍;
(Ⅲ)若a1,a2,…,ak成公比q的等比數(shù)列,且${a_1}•{a_2}•…•{a_k}={(\frac{3}{2})^{1000}}$,求正整數(shù)k的最大值,以及k取最大值時相應數(shù)列a1,a2,…,ak的公比q.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

11.已知相關變量x和$\stackrel{∧}{y}$滿足關系$\stackrel{∧}{y}$=-x+1相關變量y與$\stackrel{∧}{z}$滿足$\stackrel{∧}{z}$=3y+4,下列結論中正確的( 。
A.x和$\stackrel{∧}{y}$負相關,y與$\stackrel{∧}{z}$負相關B.x和$\stackrel{∧}{y}$正相關,y與$\stackrel{∧}{z}$正相關
C.x和$\stackrel{∧}{y}$正相關,y與$\stackrel{∧}{z}$負相關D.x和$\stackrel{∧}{y}$負相關,y與$\stackrel{∧}{z}$正相關

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