【題目】如圖,在三棱柱中, 平面. , , , , 分別為和的中點, 為側(cè)棱上的動點.
()求證:平面平面.
()若為線段的中點,求證: 平面.
()試判斷直線與平面是否能夠垂直.若能垂直,求的值,若不能垂直,請說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)見解析
【解析】試題分析:(1)由已知推導(dǎo)出, ,故而可得平面,由此能證明平面平面;(2)取中點,連結(jié), , , ,可得到四邊形為平行四邊形,緊接著證明平面平面,故而可得結(jié)論;(3)假設(shè)平面,則,首先證明,接著得到,然后根據(jù)得到,,從而得到直線與平面不能垂直.
試題解析:()證明:由已知,三棱柱為直三棱柱,∴平面,
∵平面,∴,∵, 為中點,∴,
∵,∴平面,∵平面,∴平面平面.
()證明:取中點,連結(jié), , ,
∵, 分別為, 中點,∴,同理,
∴,∴平面,連結(jié),
∵, 分別為與中點,∴,
∴四邊形為平行四邊形,∴,∴平面,
∵,∴平面平面,∵平面,∴平面.
()若平面,則,
∵, ,∴,
∴,
∵, ,∴, ,
∵,∴即,
∴,與為棱上一點矛盾,∴直線與平面不能垂直.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對某班一次測驗成績進行統(tǒng)計,如下表所示:
分數(shù)段 | [40,50) | [50,60) | [60,70) | [70,80) | [80,90) | [90,100] |
概率 | 0.02 | 0.04 | 0.17 | 0.36 | 0.25 | 0.15 |
(1)求該班成績在[80,100]內(nèi)的概率;
(2)求該班成績在[60,100]內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=|x+ |+|x﹣a+1|(a>0是常數(shù)).
(Ⅰ)證明:f(x)≥1;
(Ⅱ)若f(3)< ,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小趙和小王約定在早上7:00至7:15之間到某公交站搭乘公交車去上學(xué),已知在這段時間內(nèi),共有2班公交車到達該站,到站的時間分別為7:05,7:15,如果他們約定見車就搭乘,則小趙和小王恰好能搭乘同一班公交車去上學(xué)的概率為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人的各科成績?nèi)鐖D中的莖葉圖所示,則下列說法不正確的是( )
A. 甲、乙兩人的各科平均分相同
B. 甲各科成績的中位數(shù)是83,乙各科成績的中位數(shù)是85
C. 甲各科成績比乙各科成績穩(wěn)定
D. 甲各科成績的眾數(shù)是89,乙各科成績的眾數(shù)為87
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點分別是的邊的中點,連接,現(xiàn)將沿折疊至的位置,連接.記平面與平面的交線為,二面角大小為.
(1)證明: 平面;
(2)證明:平面平面;
(3)求平面與平面所成銳二面角大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從某工廠抽取50名工人進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)他們一天加工零件的個數(shù)在50至350之間,現(xiàn)按生產(chǎn)的零件個數(shù)將他們分成六組,第一組[50,100),第二組[100,150),第三組[150,200),第四組[200,250),第五組[250,300),第六組[300,350],相應(yīng)的樣本頻率分布直方圖如圖所示.
(1)求頻率分布直方圖中x的值;
(2)設(shè)位于第六組的工人為拔尖工,位于第五組的工人為熟練工,現(xiàn)用分層抽樣的方法在這兩類工人中抽取一個容量為6的樣本,從樣本中任意取兩個,求至少有一個拔尖工的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,Rt△AOB的直角邊OA在x軸上,OA=2,AB=1,將Rt△AOB繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到,拋物線經(jīng)過B、D兩點.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)連接BD,點P是拋物線上一點,直線OP把△BOD的周長分成相等的兩部分,求點P的坐標.
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