已知A={x||x-a|<4},B={x|x2-6x+5≥0},且A∪B=R,則a的取值范圍是( 。
分析:利用絕對(duì)值不等式的解法可化簡(jiǎn)集合A,利用一元二次不等式可的解法可化簡(jiǎn)集合B,再利用集合的運(yùn)算即可得出.
解答:解:對(duì)于集合A:由|x-a|<4,化為a-4<x<a+4,
∴A=(a-4,a+4).
集合B:由x2-6x+5≥0,化為(x-1)(x-5)≥0,
解得x≥5或x≤1.
∴B=(-∞,1]∪[5,+∞).
∵A∪B=R,
5<a+4
a-4<1
,
解得1<a<5.
∴a的取值范圍是(1,5).
故選:C
點(diǎn)評(píng):本題考查了絕對(duì)值不等式、一元二次不等式可的解法、集合的運(yùn)算等基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能方法,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A={x|x<3},B={x|-1<x<5},則A∪B等于( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A={x|
x-5
2
<-1},若?AB={x|x+4<-x},則集合B=( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A={x|x<1},B={x|-1<x<2},則A∪B=( 。

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x2-kx3.(k≥0)
(Ⅰ)求g(x)的解析式;
(Ⅱ)討論函數(shù)f(x)在區(qū)間(-∞,0)上的單調(diào)性;
(Ⅲ)若數(shù)學(xué)公式,設(shè)g(x)是函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)上的導(dǎo)函數(shù),問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)a,滿足a>1并且使g(x)在區(qū)間數(shù)學(xué)公式上的值域?yàn)?img class='latex' alt='數(shù)學(xué)公式' src='http://thumb.1010pic.com/pic5/latex/769.png' />,若存在,求出a的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年高三數(shù)學(xué)第一輪基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練(20)(解析版) 題型:解答題

已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=x2-kx3.(k≥0)
(Ⅰ)求g(x)的解析式;
(Ⅱ)討論函數(shù)f(x)在區(qū)間(-∞,0)上的單調(diào)性;
(Ⅲ)若,設(shè)g(x)是函數(shù)f(x)在區(qū)間[0,+∞)上的導(dǎo)函數(shù),問(wèn)是否存在實(shí)數(shù)a,滿足a>1并且使g(x)在區(qū)間上的值域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/gzsx/web/STSource/20131023214609557716869/SYS201310232146095577168019_ST/2.png">,若存在,求出a的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案