下列真命題的個(gè)數(shù)( 。
(1)?x∈{x|x是無理數(shù)},x2是有理數(shù)
(2)?x∈R,x3>x2
(3)?x∈R,x2-2x+1≤0
(4)?x∈R,x2+1≥0.
A、0B、1C、2D、3
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專題:簡易邏輯
分析:(1))?x=
2
∈{x|x是無理數(shù)},x2=2是有理數(shù),可判斷(1);
(2)當(dāng)x=1時(shí),13=12,可判斷(2);
(3)?x=1∈R,12-2×1+1=0≤0,可判斷(3);
(4)?x∈R,x2+1≥1≥0,可判斷(4).
解答: 解:(1)?x=
2
∈{x|x是無理數(shù)},x2=2是有理數(shù),故(1)正確;
(2)?x∈R,x3>x2,錯(cuò)誤,當(dāng)x=1時(shí),13=12,故(2)錯(cuò)誤;
(3)?x=1∈R,12-2×1+1=0≤0,正確;
(4)?x∈R,x2+1≥≥10,正確.
所以,真命題的個(gè)數(shù)是3個(gè),
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查命題的真假判斷與應(yīng)用,舉例說明是常用的判斷方法,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且f(-2)=0,當(dāng)x>0時(shí),有
xf′(x)-f(x)
x2
>0恒成立,則不等式xf(x)>0的解集是(  )
A、(-2,0)∪(2,+∞)
B、(-2,0)∪(0,2)
C、(-∞,-2)∪(0,2)
D、(-∞,-2)∪(2,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x|x-4|(x∈R),若存在正實(shí)數(shù)k,使得方程f(x)=k有兩個(gè)根a、b,其中2<a<b,則ab-2(a+b)的取值范圍是( 。
A、(2,2+2
2
B、(-4,0)
C、(-2,2)
D、(-4,2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

利用如圖中的算法在平面直角坐標(biāo)系上打印一系列點(diǎn),則打印的點(diǎn)既在直線2x-y+7=0右下方,又在直線x-2y+8=0左上方的有
 
個(gè).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知p:-x2+6x+16≥0,q:x2-4x+4-m2≤0(m>0).
(1)若p為真命題,求實(shí)數(shù)x的取值范圍.
(2)若p為q成立的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=f(2x-3)的圖象可以由y=f(2x)經(jīng)過怎樣的平移而來,請說明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

給出下列四個(gè)結(jié)論:
①若a>0,b>0,則(a+b)(
1
a
+
1
b
)≥4;
②a2+b2+3>2a+2b;
③若m>0,a>b>0,則
b
a
b+m
a+m
;
④若a=2-
5
,b=
5
-2,c=5-2
5
,則a、b、c之間的大小關(guān)系為c>b>a.
其中所有正確結(jié)論的序號為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x,y滿足
x≥1
x+y-4≤0
x-y≤0
,則z=x-2y的最大值是( 。
A、-5B、-2C、-1D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

tanα+1
tanα-1
=3,則sin2α=
 

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