【題目】某高校組織自主招生考試,其有2 000名學(xué)生報(bào)名參加了筆試,成績均介于195分到275分之間,從中隨機(jī)抽取50名同學(xué)的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì),將統(tǒng)計(jì)結(jié)果按如下方式分成八組:第一組[195,205),第二組[205,215),…,第八組[265,275).如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(1)從這2 000名學(xué)生中,任取1人,求這個(gè)人的分?jǐn)?shù)在255~265之間的概率約是多少?
(2)求這2 000名學(xué)生的平均分?jǐn)?shù);
(3)若計(jì)劃按成績?nèi)? 000名學(xué)生進(jìn)入面試環(huán)節(jié),試估計(jì)應(yīng)將分?jǐn)?shù)線定為多少?
【答案】
(1)解:由頻率分布直方圖得分?jǐn)?shù)在255~265之間的頻率為:
1﹣(0.004+0.010×2+0.020×2+0.0165+0.008)×10=0.12.
∴從這2 000名學(xué)生中,任取1人,這個(gè)人的分?jǐn)?shù)在255~265之間的概率約是0.12.
(2)解:由頻率分布直方圖的性質(zhì)得:
這2 000名學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)為:
200×0.004×10+210×0.010×10+220×0.010×10+230×0.020×10+240×0.020×10+250×0.016×10+260×0.12+270×0.008×10=237.8.
(3)解:從第一組到第四組,頻率為0.04+0.1+0.1+0.2=0.44,而0.5﹣0.44=0.06,
將第五組[235,245),按以下比例分割: = ,
∴中位數(shù)為235+3=238,
∴計(jì)劃按成績?nèi)? 000名學(xué)生進(jìn)入面試環(huán)節(jié),應(yīng)將分?jǐn)?shù)線定為238分.
【解析】(1)由頻率分布直方圖求出分?jǐn)?shù)在255~265之間的頻率,由此能出從這2 000名學(xué)生中,任取1人,這個(gè)人的分?jǐn)?shù)在255~265之間的概率.(2)由頻率分布直方圖的性質(zhì)能求出這2 000名學(xué)生的平均分?jǐn)?shù).(3)由頻率分布直方圖的性質(zhì)能求出中位數(shù),由此能出計(jì)劃按成績?nèi)? 000名學(xué)生進(jìn)入面試環(huán)節(jié),應(yīng)將分?jǐn)?shù)線定為多少分.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解頻率分布直方圖(頻率分布表和頻率分布直方圖,是對相同數(shù)據(jù)的兩種不同表達(dá)方式.用緊湊的表格改變數(shù)據(jù)的排列方式和構(gòu)成形式,可展示數(shù)據(jù)的分布情況.通過作圖既可以從數(shù)據(jù)中提取信息,又可以利用圖形傳遞信息),還要掌握平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)(⑴平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)都是描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢的量;⑵平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)都有單位;⑶平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的平均水平,與這組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)都有關(guān)系,所以最為重要,應(yīng)用最廣;⑷中位數(shù)不受個(gè)別偏大或偏小數(shù)據(jù)的影響;⑸眾數(shù)與各組數(shù)據(jù)出現(xiàn)的頻數(shù)有關(guān),不受個(gè)別數(shù)據(jù)的影響,有時(shí)是我們最為關(guān)心的數(shù)據(jù))的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地最近十年對某商品的需求量逐年上升,下表是部分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
年份 | 2008 | 2010 | 2012 | 2014 | 2016 |
需要量(萬件) | 236 | 246 | 257 | 276 | 286 |
(1)利用所給數(shù)據(jù)求年需求量y與年份x之間的回歸直線方程 = x+ ;
(2)預(yù)測該地2018年的商品需求量(結(jié)果保留整數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
以直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸的正半軸為極軸建立坐標(biāo)系,已知點(diǎn)的直角坐標(biāo)為,若直線的極坐標(biāo)方程為.曲線的參數(shù)方程是(為參數(shù)).
(1)求直線和曲線的普通方程;
(2)設(shè)直線和曲線交于兩點(diǎn),求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,|φ|< )的部分圖象如圖所示.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式,并寫出f(x)的單調(diào)減區(qū)間;
(2)已知△ABC的內(nèi)角分別是A,B,C,A為銳角,且f ,求cosA的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,a、b、c分別是角A、B、C的對邊,如果a,b,c成等差數(shù)列,B=60°,△ABC的面積為3 ,那么b等于( )
A.2
B.2
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線l經(jīng)過直線3x+4y﹣2=0與直線2x+y+2=0的交點(diǎn)P,且垂直于直線x﹣2y﹣1=0.
(1)求直線l的方程;
(2)求直線l關(guān)于原點(diǎn)O對稱的直線方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若,求函數(shù)的極值;
(2)若函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中,點(diǎn)M是BC的中點(diǎn),點(diǎn)N在AC上,且AN=3NC,AM與BN相交于點(diǎn)P,設(shè) = , = ,用 、 表示 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解學(xué)生遵守《中華人民共和國交通安全法》的情況,調(diào)查部門在某學(xué)校進(jìn)行了如下的隨機(jī)調(diào)查:向被調(diào)查者提出兩個(gè)問題:(1)你的學(xué)號是奇數(shù)嗎?(2)在過路口的時(shí)候你是否闖過紅燈?要求被調(diào)查者背對調(diào)查人拋擲一枚硬幣,如果出現(xiàn)正面,就回答第(1)個(gè)問題;否則就回答第(2)個(gè)問題.被調(diào)查者不必告訴調(diào)查人員自己回答的是哪一個(gè)問題,只需要回答“是”或“不是”,因?yàn)橹挥斜徽{(diào)查本人知道回答了哪個(gè)問題,所以都如實(shí)做了回答.如果被調(diào)查的600人(學(xué)號從1到600)中有180人回答了“是”,由此可以估計(jì)在這600人中闖過紅燈的人數(shù)是 .
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