已知函數(shù)f(x)為偶函數(shù),當(dāng)x∈[0,1]時(shí)f(x)=x,函數(shù)g(x)=f(x)-mx-m在(-1,1]內(nèi)有2個(gè)零點(diǎn),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是(  )
A、(0,
1
2
]
B、(-1,
1
2
]
C、[
1
2
,+∞)
D、(-∞,
1
2
]
考點(diǎn):函數(shù)的零點(diǎn)
專題:
分析:把函數(shù)的零點(diǎn)轉(zhuǎn)化為兩函數(shù)圖象的交點(diǎn),利用圖象直接的結(jié)論.
解答: 解:∵函數(shù)f(x)為偶函數(shù),
當(dāng)x∈[0,1]時(shí),f(x)=x,
∴在區(qū)間(-1,1]上f(x)=|x|,
因?yàn)間(x)=f(x)-mx-m有兩個(gè)零點(diǎn),
所以y=|x|與y=m(x+1)的圖象有兩個(gè)交點(diǎn),
函數(shù)圖象如圖,由圖得,當(dāng)0<m≤
1
2
時(shí),兩函數(shù)有兩個(gè)交點(diǎn)
故選 D.
點(diǎn)評(píng):此題是個(gè)中檔題.本題考查了利用函數(shù)零點(diǎn)的存在性求變量的取值范圍,考查了函數(shù)零點(diǎn)與函數(shù)圖象與x軸的交點(diǎn)之間的關(guān)系,體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想,和應(yīng)用圖象解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:2i÷(1+i)等于( 。
A、1+iB、1-i
C、-1+iD、-1-i

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知m,n為異面直線,m⊥平面α,n⊥平面β,直線l滿足l⊥m,l⊥n,l?α,l?β,則以下命題正確的個(gè)數(shù)是( 。
(1)α∥β且l∥α
(2)α⊥β且l⊥β
(3)α與β相交,且交線垂直于l
(4)α與β相交,且交線平行于l.
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知偶函數(shù)f(x)在[0,+∞)單調(diào)遞減,A(2,1)的其圖象上.那么f(x+1)>1的解集為( 。
A、(-2,2)
B、(-3,1)
C、[0,2)
D、(-1,3)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a>0,函數(shù)f(x)=|
x-a
x+2a
|
(1)記f(x)在區(qū)間[0,4]上的最大值為g(a),求g(a)的表達(dá)式;
(2)是否存在a,使函數(shù)y=f(x)在區(qū)間(0,4)內(nèi)的圖象上存在兩點(diǎn),在該兩點(diǎn)處的切線互相垂直?若存在,求a的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是一個(gè)幾何體的三視圖,正視圖和側(cè)視圖均為矩形,俯視圖中曲線部分為半圓,尺寸如圖,則該幾何體的全面積為( 。
A、2+3π+4
2
B、2+2π+4
2
C、8+5π+2
3
D、6+3π+2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖中的三個(gè)正方形塊中,著色正方形的個(gè)數(shù)依次構(gòu)成一個(gè)數(shù)列的前3項(xiàng),這個(gè)數(shù)列的第5項(xiàng)是
 
;數(shù)列的一個(gè)通項(xiàng)公式是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡(jiǎn):
.
cosθsinθ
sinθcosθ
.
=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)A(l,2)在函數(shù)f(x)=ax3的圖象上,則過點(diǎn)A的曲線C:y=f(x)的切線方程是( 。
A、6x-y-4=0
B、x-4y+7=0
C、6x-y-4=0或x-4y+7=0
D、6x-y-4=0或3x-2y+1=0

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