8.一個(gè)算法的程序框圖所圖所示,則該程序輸出的結(jié)果為( 。
A.$\frac{2012}{2013}$B.$\frac{2013}{2014}$C.$\frac{1}{2013}$D.$\frac{1}{2014}$

分析 算法的功能是求S=$\frac{1}{1×2}$+$\frac{1}{2×3}$+…+$\frac{1}{2013×2014}$的值,利用裂項(xiàng)相消法求輸出S的值.

解答 解:由已知中的程序框圖可得,
算法的功能是求S=$\frac{1}{1×2}$+$\frac{1}{2×3}$+…+$\frac{1}{2013×2014}$的值,
∵S=$\frac{1}{1×2}$+$\frac{1}{2×3}$+…+$\frac{1}{2013×2014}$=(1-$\frac{1}{2}$)+($\frac{1}{2}-\frac{1}{3}$)+…+($\frac{1}{2013}-\frac{1}{2014}$)=$1-\frac{1}{2014}$=$\frac{2013}{2014}$,
故選:B

點(diǎn)評(píng) 本題考查了循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖,根據(jù)框圖的流程判斷算法的功能是解題的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.已知函數(shù)f(x)=x3-3x2+m,x∈R.
(1)求曲線y=f(x)在點(diǎn)P(1,2)處的切線方程;
(2)若方程|f(x)-a2|=6恰有三個(gè)互不相等的實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)a的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別是a,b,c,且有an+bn=cn(n≥3),則△ABC的形狀為(  )
A.直角三角形B.銳角三角形
C.鈍角三角形D.直角或鈍角三角形

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16.求三個(gè)不相等的實(shí)數(shù)a,b,c最大值的程序框圖如圖所示,則空白判斷框內(nèi)應(yīng)為( 。
A.a>b?B.a>c?C.d>b或a>c?D.a>b且a>c?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

3.求值:${2^{2{{log}_2}3+1}}+({log_{\sqrt{3}}}2-{log_9}8)•{log_2}\sqrt{3}$=$\frac{73}{4}$.

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13.定義某種運(yùn)算?,a?b的運(yùn)算原理如圖 所示.設(shè)f(x)=1?x.f(x)在區(qū)間[-2,2]上的最大值為2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖,已知四邊形ABCD中AB∥CD,AD⊥AB,BP⊥AC,BP=PC,CD>AB,則經(jīng)過某種翻折后以下線段可能會(huì)相互重合的是( 。
A.AB與ADB.AB與BCC.BD與BCD.AD與AP

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17.已知函數(shù)f(x)=x3+ax在[1,+∞)上單調(diào)遞增函數(shù),則實(shí)數(shù)a的最小值是( 。
A.0B.-1C.-2D.-3

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18.如圖,為了開發(fā)某森林區(qū),某測(cè)量人員身處這個(gè)森林區(qū)一條河的南岸,為了測(cè)量河對(duì)岸不能到達(dá)的兩點(diǎn)A,B之間的距離,同時(shí)由于樹木的遮擋,不可能分別在兩個(gè)不同地點(diǎn)同時(shí)觀察到點(diǎn)A,B;但她在南岸找到一個(gè)點(diǎn)C,從C點(diǎn)可以觀察到點(diǎn)A,B;找到一個(gè)點(diǎn)D,從D點(diǎn)可以觀察到點(diǎn)A,C;找到一個(gè)點(diǎn)E,從E點(diǎn)可以觀察到點(diǎn)B,C;已知A,B,C,D,E在同一水平面內(nèi)并測(cè)量得到數(shù)據(jù):∠ACD=90°,∠ADC=60°,∠ACB=15°,∠BCE=105°,∠CEB=45°,DC=CE=1(km).
(I)求AB之間的距離;
(Ⅱ)若計(jì)劃由A向B建一條直線公路,再由點(diǎn)C處向公路AB建一條空中滑索,求滑索的最短長(zhǎng)度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案