把數(shù)列{2n+1}(n∈N*),依次按第1個(gè)括號(hào)一個(gè)數(shù),第2個(gè)括號(hào)兩個(gè)數(shù),第3個(gè)括號(hào)三個(gè)數(shù),第4個(gè)括號(hào)四個(gè)數(shù),第5個(gè)括號(hào)一個(gè)數(shù),…,循環(huán)為(3),(5,7),(9,11,13),(15,17,19,21),(23),(25,27),(29,31,33),(35,37,39,41),(43),…,則第104個(gè)括號(hào)內(nèi)各數(shù)之和為
2072
2072
分析:括號(hào)中的數(shù)字個(gè)數(shù),依次為1、2、3、4,每四個(gè)循環(huán)一次,一次循環(huán)共10個(gè)數(shù).具有周期性,第104個(gè)括號(hào)是一個(gè)周期的最后一個(gè),括號(hào)中有4個(gè)數(shù),這是第26次循環(huán),最后一個(gè)數(shù)是2×260+1,得出結(jié)論.
解答:解:由題意知
104
4
=26,
∴第104個(gè)括號(hào)中最后一個(gè)數(shù)字是2×260+1,
∴2×257+1+2×258+1+2×259+1+2×260+1=2072,
故答案為2072.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查對(duì)數(shù)列知識(shí)的深化提升,進(jìn)一步提高運(yùn)用函數(shù)的思想、方程的思想解決數(shù)列問(wèn)題的能力.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把數(shù)列{2n+1}(n∈N*)依次按第一個(gè)括號(hào)一個(gè)數(shù),第二個(gè)括號(hào)兩個(gè)數(shù),第三個(gè)括號(hào)三個(gè)數(shù),第四個(gè)括號(hào)四個(gè)數(shù),第五個(gè)括號(hào)一個(gè)數(shù),第六個(gè)括號(hào)兩個(gè)數(shù),…循環(huán)分別為(3),(5,7),(9,11,13),(15,17,19,21),(23),(25,27),(29,31,33),(35,37,39,41),(43)(45,47)…則第104個(gè)括號(hào)內(nèi)各數(shù)之和為( 。
A、2036B、2048C、2060D、2072

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把數(shù)列{2n+1}(n∈N*),依次按第1個(gè)括號(hào)一個(gè)數(shù),第2個(gè)括號(hào)兩個(gè)數(shù),第3個(gè)括號(hào)三個(gè)數(shù),第4個(gè)括號(hào)四個(gè)數(shù),第5個(gè)括號(hào)一個(gè)數(shù),…,循環(huán)為(3),(5,7),(9,11,13),(15,17,19,21),(23),(25,27),(29,31,33),(35,37,39,41),(43),…,則2013是第
403
403
個(gè)括號(hào)內(nèi)的數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把數(shù)列{2n+1}依次按一項(xiàng)、二項(xiàng)、三項(xiàng)、四項(xiàng)循環(huán)分為(3),(5,7),(9,11,13),(15,17,19,21),(23),(25,27,),(29,31,33),(35,37,39,41),…,在第100個(gè)括號(hào)內(nèi)各數(shù)之和為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把數(shù)列{2n+1}依次按第一個(gè)括號(hào)一個(gè)數(shù),第二個(gè)括號(hào)兩個(gè)數(shù),第三個(gè)括號(hào)三個(gè)數(shù),第四個(gè)括號(hào)四個(gè)數(shù),第五個(gè)括號(hào)一個(gè)數(shù),第六個(gè)括號(hào)兩個(gè)數(shù),…,循環(huán)下去,如:(3),(5,7),(9,11,13),(15,17,19,21),(23),(25,27),…,則第104個(gè)括號(hào)內(nèi)各數(shù)字之和為
2072
2072

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