在△ABC中,a、b、c分別為內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊,且
c
a+b
+
b
a+c
=1,
(1)求角A的大小;
(2)若
c
b
=
2+
3
4
,a=
15
,求b的值.
考點(diǎn):正弦定理,余弦定理
專題:計(jì)算題,三角函數(shù)的求值
分析:(1)把已知等式化簡(jiǎn)整理,并利用余弦定理可取的cosA的值,進(jìn)而求得A的值.
(2)根據(jù)b,c的比例關(guān)系設(shè)出b,c的值,進(jìn)而根據(jù)余弦定理建立方程求得t,最后求得b.
解答: 解:(1)∵且
c
a+b
+
b
a+c
=1,
∴a2+ab+ac+bc=c2+ac+b2+ab
∴b2+c2-a2=bc
∴2bccosA=ab
∴cosA=
1
2

∵0°<∠A<180°
∴∠A=60°
(2)∵
c
b
=
2+
3
4
,
∴令b=4t,c=(2+
3
)t,
cosA=
b2+c2-a2
2bc
=
16t2+(7+4
3
)t2-15
8(2+
3
)t2
=
1
2
,
解得t=1
∴b=4.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了余弦定理的運(yùn)用.在解三角形的過程中往往借助正弦定理、余弦定理轉(zhuǎn)換邊和角的問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知在四棱錐P-ABCD中,AD∥BC,AD⊥CD,PA=PD=AD=2BC=2CD,E,F(xiàn)分別是AD,PC的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證AD⊥平面PBC;
(Ⅱ)若PB=AD,求二面角F-BE-C的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在圓柱OO1中,ABCD是其軸截面,EF⊥CD于O1(如圖所示),若AB=2,BC=
2


(Ⅰ)設(shè)平面BEF與⊙O所在平面的交線為l,平面ABE與⊙O1所在平面的交線為m,證明:l⊥m;
(Ⅱ)將△AEC繞直線AD旋轉(zhuǎn)一周,求所得幾何體的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩人進(jìn)行一項(xiàng)游戲比賽,比賽規(guī)則如下:甲從區(qū)間[0,1]上隨機(jī)等可能地抽取一個(gè)實(shí)數(shù)記為b,乙從區(qū)間[0,1]上隨機(jī)等可能地抽取一個(gè)實(shí)數(shù)記為c(b,c可以相等),若關(guān)于x的方程x2+2bx+c=0有實(shí)根,則甲獲勝,否則乙獲勝.
(Ⅰ)求一場(chǎng)比賽中甲獲勝的概率;
(Ⅱ)設(shè)n場(chǎng)比賽中,甲恰好獲勝k場(chǎng)的概率為Pnk,求
n
k=0
k
n
Pnk
的值.
(Ⅲ)若n=8時(shí),k為何值時(shí),Pnk取到最大值.(不必證明)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=cos2x+sinx-1,(x∈R).
(Ⅰ)求f(
6
)的值;
(Ⅱ)當(dāng)x∈[-
π
6
,
3
]時(shí),求f(x)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=1-
2
5x+1

(1)判斷函數(shù)f(x)的奇偶性,并說(shuō)明理由;
(2)若af(x)≥1對(duì)x∈[1,+∞)恒成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我校為了了解學(xué)生的早餐費(fèi)用情況,抽樣調(diào)查了100名學(xué)生的早餐平均費(fèi)用(單位:元),得如圖所示的頻率分布直方圖,圖中標(biāo)注數(shù)字a模糊不清.

(1)試根據(jù)頻率分布直方圖求a的值,并求我校學(xué)生早餐平均費(fèi)用的眾數(shù);
(2)已知我校有1000名學(xué)生,試估計(jì)我校有多少學(xué)生早餐平均費(fèi)用不多于6元?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

涼山州民族中學(xué)高一、高二、高三的學(xué)生人數(shù)之比為4:4:5,現(xiàn)用分層抽樣法從該校的高中三個(gè)年級(jí)的學(xué)生中抽取容量為65的樣本,則應(yīng)從高一年級(jí)抽取的學(xué)生人數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=5x+
20
x2
(x>0)的最小值為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案