在直角坐標(biāo)系中，函數(shù)的圖像可能是（ ） .

A

【解析】

試題分析：由題意根據(jù)函數(shù)的奇偶性排除C,結(jié)合排除B、D，得到正確選項(xiàng).

由題意∴圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，故排除C；當(dāng)時(shí)，；故排除B、D；故選A．

考點(diǎn)：函數(shù)的圖像和性質(zhì)

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)高三上學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩名同學(xué)在5次體能測(cè)試中的成績(jī)的莖葉圖如圖所示，設(shè)，分別表示甲、乙兩名同學(xué)測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)，，分別表示甲、乙兩名同學(xué)測(cè)試成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差，則有

（A）， （B），

（C）， （D），

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如果方程表示焦點(diǎn)在軸上的橢圓，那么實(shí)數(shù)的取值范圍是（ ）

（A） （B） （C） （D）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省廈門市高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

函數(shù)是定義在R上的奇函數(shù)，當(dāng)時(shí)，，則（ ）

A.1 B.-1 C.2 D.-2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省廈門市高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知雙曲線C： 的漸近線與圓相切，則雙曲線C的離心率等于 .

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省廈門市高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知向量若存在使得則m=（ ） .

A.0 B.2 C.0或2 D.0或-2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市昌平區(qū)高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)文科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（本小題滿分13分）有20名學(xué)生參加某次考試，成績(jī)（單位：分）的頻率分布直方圖如圖所示：

（1）求頻率分布直方圖中的值；

（2）分別求出成績(jī)落在中的學(xué)生人數(shù)；

（3）從成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2015060406045479131563/SYS201506040604596491168008_ST/SYS201506040604596491168008_ST.004.png">的學(xué)生中任選2人，求所選學(xué)生的成績(jī)都落在中的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市昌平區(qū)高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)理科數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（本小題滿分14分）已知橢圓C : , 經(jīng)過(guò)點(diǎn)P，離心率是．

（1）求橢圓C的方程；

（2）設(shè)直線與橢圓交于兩點(diǎn)，且以為直徑的圓過(guò)橢圓右頂點(diǎn)，求證：直線l恒過(guò)定點(diǎn)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北華中師范大學(xué)第一附中高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù)

（1）時(shí)，求函數(shù)定義域；

（2）當(dāng)時(shí)，函數(shù)有意義，求實(shí)數(shù)的取值范圍；

（3）時(shí)，函數(shù)的圖像與無(wú)交點(diǎn)，求實(shí)數(shù)的取值范圍．

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