如圖,已知△ABC中的兩條角平分線AD和CE相交于H,∠B=60°,F(xiàn)在AC上,
且AE=AF.
(1)證明:B,D,H,E四點(diǎn)共圓;
(2)證明:CE平分∠DEF.

【答案】分析:(I),要證明B,D,H,E四點(diǎn)共圓,根據(jù)四點(diǎn)共圓定理只要證∠EBD+∠EHD=180°即可
(II)由(I)知B,D,H,E四點(diǎn)共圓可得∠CED=30°,要證CE平分∠DEF,只要證明∠CEF=30°即可
解答:解:(I)在△ABC中,因?yàn)椤螧=60°
所以∠BAC+∠BCA=120°
因?yàn)锳D,CE是角平分線
所以∠AHC=120°(3分)
于是∠EHD=∠AHC=120°
因?yàn)椤螮BD+∠EHD=180°,所以B,D,H,E四點(diǎn)共圓(5分)
(II)連接BH,則BH為∠ABC得平分線,得∠HBD=30°
由(I)知B,D,H,E四點(diǎn)共圓
所以∠CED=∠HBD=30°(8分)又∠AHE=∠EBD=60°
由已知可得,EF⊥AD,可得∠CEF=30°
所以CE平分∠DEF

點(diǎn)評(píng):本題主要證明平面幾何中四點(diǎn)共圓的判定理及性質(zhì)定理的綜合應(yīng)用,解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵是靈活利用平面幾何的定理,屬于基本定理的簡(jiǎn)單運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知△ABC中,AE:EB=1:3,BD:DC=2:1,AD與CE相交于F.求
EF
FC
+
AF
FD
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,已知△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,且AD=1,BD=2,△ACD繞CD旋轉(zhuǎn)至
A′CD,使點(diǎn)A'與點(diǎn)B之間的距離A′B=
3

(1)求證:BA′⊥平面A′CD;
(2)求二面角A′-CD-B的大;
(3)求異面直線A′C與BD所成的角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知△ABC中的兩條角平分線AD和CE相交于H,∠B=60°,F(xiàn)在AC上,
且AE=AF.
(1)證明:B,D,H,E四點(diǎn)共圓;
(2)證明:CE平分∠DEF.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知△ABC中,∠C=
π
2
.設(shè)∠CBA=θ,BC=a,它的內(nèi)接正方形DEFG的一邊EF在斜邊AB上,D、G分別在AC、BC上.假設(shè)△ABC的面積為S,正方形DEFG的面積為T.
(1)用a,θ表示△ABC的面積S和正方形DEFG的面積T;
(2)設(shè)f(θ)=
T
S
,試求f(θ)的最大值P,并判斷此時(shí)△ABC的形狀;
(3)通過(guò)對(duì)此題的解答,我們是否可以作如下推斷:若需要從一塊直角三角形的材料上裁剪一整塊正方形(不得拼接),則這塊材料的最大利用率要視該直角三角形的具體形狀而定,但最大利用率不會(huì)超過(guò)第(2)小題中的結(jié)論P(yáng).請(qǐng)分析此推斷是否正確,并說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•石家莊一模)如圖,已知△ABC中,AB=
3
,∠C=30°,AD=2DC,∠BDA=60°,求△ABC的面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案