18.下列命題不正確的個(gè)數(shù)是( 。
①若函數(shù)f(x)在(-∞,0]及(0,+∞)上都是減函數(shù),則f(x)在(-∞,+∞)上是減函數(shù);
②命題p:x≠2或y≠3,命題q:x+y≠5,則p是q的必要不充分條件;
③函數(shù)f(x)=$\frac{\sqrt{9-{x}^{2}}}{|x+4|-4}$是非奇非偶函數(shù);
④若命題“?x0∈R使得x02+mx0+2m-3<0”為假命題,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是(2,6).
A.1B.2C.3D.4

分析 ①不正確,反例如f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{-x,x≤0}\\{\frac{1}{x},x>0}\end{array}\right.$;
②由x≠2,或y≠3,得不到x+y≠5,比如x=1,y=4,x+y=5;若x+y≠5,則一定有x≠2且y≠3,即能得到x≠2,或y≠3,即可判斷出正誤;
③可得函數(shù)f(x)的定義域?yàn)閤∈[-3,3],化為f(x)=$\frac{\sqrt{9-{x}^{2}}}{x}$,即可判斷出奇偶性;
④由題意可得:“?x∈R使得x2+mx+2m-3≥0”為真命題,則△≤0,解出即可判斷出正誤.

解答 解:①若函數(shù)f(x)在(-∞,0]及(0,+∞)上都是減函數(shù),則f(x)在(-∞,+∞)上是減函數(shù),不正確,例如f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{-x,x≤0}\\{\frac{1}{x},x>0}\end{array}\right.$;
②由x≠2,或y≠3,得不到x+y≠5,比如x=1,y=4,x+y=5,∴p不是q的充分條件;若x+y≠5,則一定有x≠2且y≠3,即能得到x≠2,或y≠3,∴p是q的必要條件;∴p是q的必要不充分條件,所以該命題正確;
③函數(shù)f(x)=$\frac{\sqrt{9-{x}^{2}}}{|x+4|-4}$,可得定義域?yàn)閤∈[-3,3],∴f(x)=$\frac{\sqrt{9-{x}^{2}}}{x}$,為奇函數(shù),因此不正確;
④若命題“?x0∈R使得x02+mx0+2m-3<0”為假命題,則“?x∈R使得x2+mx+2m-3≥0”為真命題,則△=m2-4(2m-3)≤0,解得2≤m≤6,實(shí)數(shù)m的取值范圍是[2,6],因此不正確.
綜上可得:①③④都不正確,只有②正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查了函數(shù)的性質(zhì)、簡易邏輯的判定方法,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.學(xué)業(yè)水平考試(滿分為100分)中,成績在[80,100]為A等,在[60,80)為B等,在[40,60)為C等,不到40分為D等.某校高二年級共有1200名學(xué)生,其中男生720名,女生480名,該校組織了一次物理學(xué)業(yè)水平模擬考試.為研究這次物理考試成績?yōu)锳等是否與性別有關(guān),現(xiàn)按性別采用分層抽樣抽取100名學(xué)生的成績,按從低到高分成[30,40),[40,50),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]七組,并繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)估計(jì)該校高二年級學(xué)生在物理學(xué)業(yè)水平考試中,成績?yōu)镈等的人數(shù);
(2)請你根據(jù)已知條件將下列2×2列聯(lián)表補(bǔ)充完整,并判斷是否有90%的把握認(rèn)為“該校高二年級學(xué)生在本次考試中物理成績?yōu)锳等與性別有關(guān)”?
物理成績?yōu)锳等物理成績不為A等合計(jì)
男生a=14b=46
女生c=6d=34
合計(jì)n=100
K2=$\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,
附:
P(K2≥k)0.1000.0500.0250.0100.001
k2.7063.8415.0246.63510.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,一個(gè)空間幾何體的正視圖和側(cè)視圖都是直徑為2的半圓,俯視圖是一個(gè)圓,那么這個(gè)幾何體的表面積為( 。
A.B.πC.D.

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6.某中學(xué)為了了解全校學(xué)生的上網(wǎng)情況,在全校采用隨機(jī)抽樣的方法抽取了40名學(xué)生(其中男女生人數(shù)恰好各占一半)進(jìn)行問卷調(diào)查,并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),按男女分為兩組,再將每組學(xué)生的月上網(wǎng)次數(shù)分為5組:[0,5),[5,10),[10,15),[15,20),[20,25],得到如圖所示的頻率分布直方圖:

( I)寫出a的值;
( II)在抽取的40名學(xué)生中,從月上網(wǎng)次數(shù)不少于20次的學(xué)生中隨機(jī)抽取3人,并用X表示其中男生的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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3.已知集合A={(x,y)|y=lnx},B={(x,y)|y=1-x},則集合A∩B中元素的個(gè)數(shù)是( 。
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