下面是一個(gè)用基本語句編寫的程序，閱讀后解決所給出的問題：
INPUT x
IF x＜2 THEN
y=x+5
ELSE
y=x*x-2*x
END IF
PRINTy
END
（1）該算法程序的功能是什么？
（2）畫出該程序相應(yīng)的程序框圖．
【答案】分析：先根據(jù)算法語句確定該算法程序的功能是計(jì)算分段函數(shù)的函數(shù)值，然后利用選擇結(jié)構(gòu)畫出該程序相應(yīng)的程序框圖．
解答：解：（1）由算法程序可知，該算法程序的功能是計(jì)算分段函數(shù)
f（x）=的函數(shù)值．
（2）程序框圖：

點(diǎn)評：語句的識別問題是一個(gè)逆向性思維，一般我們認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)是從算法步驟（自然語言）至程序框圖，再到算法語言（程序）．如果將程序擺在我們的面前時(shí)，要從識別逐個(gè)語句，整體把握，概括程序的功能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面是一個(gè)用基本語句編寫的程序，閱讀后解決所給出的問題：
INPUT x
IF x＜2 THEN
y=x+5
ELSE
y=x*x-2*x
END IF
PRINTy
END
（1）該算法程序的功能是什么？
（2）畫出該程序相應(yīng)的程序框圖．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面是一個(gè)用基本語句編寫的程序，閱讀后解決所給出的問題．
（1）該算法程序的功能是什么？
（2）畫出該程序相應(yīng)的程序框圖．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

下面是一個(gè)用基本語句編寫的程序，閱讀后解決所給出的問題：
INPUT x
IF x＜2 THEN
y=x+5
ELSE
y=x*x-2*x
END IF
PRINTy
END
（1）該算法程序的功能是什么？
（2）畫出該程序相應(yīng)的程序框圖．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年湖北省武漢市江夏區(qū)部分中學(xué)聯(lián)考高二（上）期中數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版） 題型：解答題

下面是一個(gè)用基本語句編寫的程序，閱讀后解決所給出的問題．
（1）該算法程序的功能是什么？
（2）畫出該程序相應(yīng)的程序框圖．

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