已知函數(shù)f(x)=數(shù)學(xué)公式+blnx+c(a>0)的圖象在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程為x-y-2=0.
(I)用a表示b,c;
(II)若函數(shù)g(x)=x-f(x)在x∈(0,1]上的最大值為2,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

解:(I)求導(dǎo)函數(shù)可得f′(x)=-(a>0),
∵函數(shù)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程為x-y-2=0,
∴f′(1)=1,∴-a+b=1.
∴b=a+1.
又切點(diǎn)(1,a+c)在直線x-y-2=0上,得1-(a+c)-2=0,解得c=-a-1. …(4分)
(II)g(x)=x--blnx-c=x--(a+1)lnx+a+1,
∴g′(x)=1+=
令g′(x)=0,得x=1,或x=a.…(8分)
i)當(dāng)a≥1時,由0<x≤1知,g′(x)≥0,∴g(x)在(0,1]上遞增.
∴g(x)max=g(1)=2.
于是a≥1符合條件. …(10分)
ii)當(dāng)0<a<1時,
∵當(dāng)0<x<a時,g′(x)>0;a<x<1時,g′(x)<0,
∴g(x)在(0,a)上遞增,g(x)在(a,1)上遞減.
∴g(x)max=g(a)>g(1)=2,與題意矛盾.
∴0<a<1不符合題意.
綜上知,實(shí)數(shù)a的取值范圍為[1,+∞).…(12分)
分析:(I)求導(dǎo)函數(shù),利用函數(shù)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線方程為x-y-2=0,切點(diǎn)(1,a+c)在直線x-y-2=0上,即可用a表示b,c;
(II)求g(x)的導(dǎo)函數(shù),令g′(x)=0,得x=1,或x=a,分類討論:i)當(dāng)a≥1時,g(x)在(0,1]上遞增,g(x)max=g(1)=2,符合條件;ii)當(dāng)0<a<1時,g(x)在(0,a)上遞增,g(x)在(a,1)上遞減,g(x)max=g(a)>g(1)=2,與題意矛盾,由此可得實(shí)數(shù)a的取值范圍.
點(diǎn)評:本題考查導(dǎo)數(shù)的運(yùn)用,考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義,考查函數(shù)的單調(diào)性與最值,考查分類討論的數(shù)學(xué)思想,正確求導(dǎo),合理分類是關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sinxcosφ+cosxsinφ(其中x∈R,0<φ<π).
(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期;
(2)若函數(shù)y=f(2x+
π
4
)
的圖象關(guān)于直線x=
π
6
對稱,求φ的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)為定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x>0時,f(x)=(sinx+cosx)2+2cos2x,
(1)求x<0,時f(x)的表達(dá)式;
(2)若關(guān)于x的方程f(x)-a=o有解,求實(shí)數(shù)a的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=aInx-ax,(a∈R)
(1)求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;(文科可參考公式:(Inx)=
1
x

(2)若f′(2)=1,記函數(shù)g(x)=x3+x2[f(x)+
m
2
]
,若g(x)在區(qū)間(1,3)上總不單調(diào),求實(shí)數(shù)m的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-bx的圖象在點(diǎn)A(1,f(1))處的切線l與直線3x-y+2=0平行,若數(shù)列{
1
f(n)
}
的前n項和為Sn,則S2010的值為( 。
A、
2011
2012
B、
2010
2011
C、
2009
2010
D、
2008
2009

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在區(qū)間(-1,1)上的奇函數(shù),且對于x∈(-1,1)恒有f’(x)<0成立,若f(-2a2+2)+f(a2+2a+1)<0,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
 

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