【題目】已知數(shù)列為正項(xiàng)的遞增等比數(shù)列,,記數(shù)列的前n項(xiàng)和為,則使不等式2018成立的最大正整數(shù)n的值為( )

A. 5 B. 6 C. 7 D. 8

【答案】B

【解析】

設(shè)正項(xiàng)的遞增等比數(shù)列{an}的公比為q>1,由a1+a5=82,a2a4=81=a1a5,聯(lián)立解得a1,a5.解得q.可得an.利用等比數(shù)列的求和公式可得數(shù)列的前n項(xiàng)和為Tn.代入不等式,即可得出結(jié)果

設(shè)正項(xiàng)的遞增等比數(shù)列{an}的公比為q>1,∵a1+a5=82,a2a4=81=a1a5

聯(lián)立解得a1=1,a5=81.

q4=81,解得q=3.

an=3n﹣1

∴數(shù)列的前n項(xiàng)和為Tn=2

=223(1).

則不等式化為:20181,即3n<2018.

∵36=729,37=2187.

∴使不等式成立的最大正整數(shù)的值為6.

故選:B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】點(diǎn)到點(diǎn), 及到直線的距離都相等,如果這樣的點(diǎn)恰好只有一個(gè),那么實(shí)數(shù)的值是( )

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】試題分析:由題意知在拋物線上,設(shè),則有,化簡(jiǎn)得,當(dāng)時(shí),符合題意;當(dāng)時(shí),,有,,則,所以選D

考點(diǎn):1、點(diǎn)到直線的距離公式;2、拋物線的性質(zhì).

【方法點(diǎn)睛】本題考查拋物線的概念、性質(zhì)以及數(shù)形結(jié)合思想,屬于中檔題,到點(diǎn)和直線的距離相等,則的軌跡是拋物線,再由直線與拋物線的位置關(guān)系可求;拋物線的定義是解決物線問(wèn)題的基礎(chǔ),它能將兩種距離(拋物線上的點(diǎn)到到焦點(diǎn)的距離、拋物線上的點(diǎn)到準(zhǔn)線的距離)進(jìn)行等量轉(zhuǎn)化,如果問(wèn)題中涉及拋物線的焦點(diǎn)和準(zhǔn)線,又能與距離聯(lián)系起來(lái),那么用拋物線的定義就能解決.

型】單選題
結(jié)束】
13

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,平面,底面為菱形,且,E的中點(diǎn).

(1)求證:平面平面;

(2)棱上是否存在點(diǎn)F,使得平面?說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在多面體中,是邊長(zhǎng)為的正方形,,平面平面,,。

(1)求證:平面;

(2)求直線與平面所成角的正弦值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐是平行四邊形,

1)證明:平面平面PCD;

2)求直線PA與平面PCB所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知直線 與圓相交的弦長(zhǎng)等于橢圓 )的焦距長(zhǎng).

(1)求橢圓的方程;

(2)已知為原點(diǎn),橢圓與拋物線)交于兩點(diǎn),點(diǎn)為橢圓上一動(dòng)點(diǎn),若直線、軸分別交于、兩點(diǎn),求證: 為定值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】選修4—4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程

已知曲線的參數(shù)方程是是參數(shù), ),直線的參數(shù)方程是是參數(shù)),曲線與直線有一個(gè)公共點(diǎn)在軸上,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系

(1)求曲線的極坐標(biāo)方程;

(2)若點(diǎn),在曲線上,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中.

1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的極值;

2)當(dāng)時(shí),若不等式時(shí)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,橢圓的離心率為,其左頂點(diǎn)在圓.

(1)求橢圓的方程;

(2)直線與橢圓的另一個(gè)交點(diǎn)為,與圓的另一個(gè)交點(diǎn)為.

當(dāng)時(shí),求直線的斜率;

是否存在,使?若存在,求出直線的斜率;若不存在,說(shuō)明理由.

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