一盒中裝有分別標記著1,2,3,4的4個小球,每次從袋中取出一只球,設每只小球被取出的可能性相同.若每次取出的球不放回盒中,現(xiàn)連續(xù)取三次球,求恰好第三次取出的球的標號為最大數(shù)字的球的概率是
 
分析:四個球中取三個,由于小球編號不同,故取法共有A43,若第三次取出的標號為最大數(shù)字,此數(shù)字可能是3或4,分別求出符合題意的種數(shù)即可
解答:解:由題意,每次取出的球不放回盒中,現(xiàn)連續(xù)取三次球,共有A43=24種取法,
“恰好第三次取出的球的標號為最大數(shù)字的球”包括兩個事件,最大數(shù)字為3或為4
最大數(shù)字為3時,前兩次取球標號只能是1,2,可能的取法為(1,2)或(2,1)共兩種
最大數(shù)字為4時,前兩次取球標號可能是1,2,3中的兩個,故有A32=6種取法,
故“恰好第三次取出的球的標號為最大數(shù)字的球”這個事件包括了8個基本事件
故所求的概率為
8
24
=
1
3

故答案為:
1
3
點評:本題考查等可能事件的概率,求解的關鍵是分析清楚各個球之間是不同的,所以有次序,應該用排列計算出基本事件的個數(shù),以及分析出“標號為最大數(shù)字”的含義,將此事件分為兩個事件的和事件,求出其包含的基本事件個數(shù).計數(shù)中有序無序是計數(shù)中的一個難點,初學者常因為弄不清兩者的區(qū)別而出錯,學習時應注意積累這方面的經(jīng)驗.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

一盒中裝有分別標記著1,2,3,4的4個小球,每次從袋中取出一只球,設每只小球被取出的可能性相同.
(1)若每次取出的球不放回盒中,現(xiàn)連續(xù)取三次球,求恰好第三次取出的球的標號為最大數(shù)字的球的概率;
(2)若每次取出的球放回盒中,然后再取出一只球,現(xiàn)連續(xù)取三次球,這三次取出的球中標號最大數(shù)字為ξ,求ξ的分布列與數(shù)學期望.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(本題滿分14分)一盒中裝有分別標記著1,2,3,4數(shù)字的4個小球,每次從袋中取出一只球,設每只小球被取出的可能性相同.(I)若每次取出的球不放回盒中,現(xiàn)連續(xù)取三次球,求恰好第三次取出的球的標號為最大數(shù)字的球的概率;(II)若每次取出的球放回盒中,然后再取出一只球,現(xiàn)連續(xù)取三次球,這三次取出的球中標號最大數(shù)字為,求的概率分布列與期望.

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科目:高中數(shù)學 來源:2013屆甘肅省高二下學期期末理科數(shù)學試題(解析版) 題型:解答題

 (12分) 一盒中裝有分別標記著1,2,3,4的4個小球,每次從袋中取出一只球,設每只小球被取出的可能性相同.

(1)若每次取出的球不放回盒中,現(xiàn)連續(xù)取三次球,求恰好第三次取出的球的標號為最大數(shù)字的球的概率;

(2)若每次取出的球放回盒中,然后再取出一只球,現(xiàn)連續(xù)取三次球,這三次取出的球中標號最大數(shù)字為,求的分布列與數(shù)學期望.

 

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科目:高中數(shù)學 來源:2010年浙江省杭州市學軍中學高考數(shù)學模擬試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

一盒中裝有分別標記著1,2,3,4的4個小球,每次從袋中取出一只球,設每只小球被取出的可能性相同.
(1)若每次取出的球不放回盒中,現(xiàn)連續(xù)取三次球,求恰好第三次取出的球的標號為最大數(shù)字的球的概率;
(2)若每次取出的球放回盒中,然后再取出一只球,現(xiàn)連續(xù)取三次球,這三次取出的球中標號最大數(shù)字為ξ,求ξ的分布列與數(shù)學期望.

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