設(shè)1<a≤b≤c,證明:logab+logbc+logca≤logba+logcb+logac.
考點(diǎn):換底公式的應(yīng)用
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:令x=logab,y=logbc.由于1<a≤b≤c,可得x≥1,y≥1,xy≥1.而logab+logbc+logca≤logba+logcb+logac?x+y+
1
xy
1
x
+
1
y
+xy
.通過作差、通分即可證明.
解答:證明:令x=logab,y=logbc.
∵1<a≤b≤c,∴x≥1,y≥1,xy≥1.
則logab+logbc+logca≤logba+logcb+logac?x+y+
1
xy
1
x
+
1
y
+xy

右邊-左邊=
1
x
+
1
y
+xy
-x-y-
1
xy

=
(x-1)(y-1)(xy-1)
xy
≥0.
∴右邊≥左邊.
故原式成立.
點(diǎn)評(píng):本題考查了對(duì)數(shù)的換底公式、對(duì)數(shù)的性質(zhì)、作差法比較兩個(gè)數(shù)的大小,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于流程圖的說法正確的是( 。
A、流程圖通常會(huì)有一個(gè)“起點(diǎn)”,一個(gè)“終點(diǎn)”
B、流程圖通常會(huì)有一個(gè)或多個(gè)“起點(diǎn)”,一個(gè)“終點(diǎn)”
C、流程圖通常會(huì)有一個(gè)“起點(diǎn)”,一個(gè)或多個(gè)“終點(diǎn)”
D、流程圖通常會(huì)有一個(gè)或多個(gè)“起點(diǎn)”,一個(gè)或多個(gè)“終點(diǎn)”

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知M={0,x-1},則實(shí)數(shù)x滿足的條件是( 。
A、x≠0
B、x≠1
C、x=0或x=1
D、x≠0且x≠1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=cos2ωx+
3
sinωx•cosωx(ω>0)的最小正周期為π
(1)求f(
3
)的值;
(2)作出函數(shù)f(x)的圖象;
(3)函數(shù)y=f(x)的圖象如何有y=sinx的圖象變換得到.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=a2x-4+2(a>0,且a≠1)的圖象過定點(diǎn)A,直線(m+1)x+(m-1)y-2m=0過定點(diǎn)B,則經(jīng)過A,B的直線方程為( 。
A、2x-y-1=0
B、2x+y-1=0
C、x-2y-1=0
D、2x-y+1=0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省成都市新都區(qū)高三診斷測(cè)試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,多邊形ABCDE中,∠ABC=90°,AD∥BC,△ADE是正三角形,AD=2,AB=BC=1,沿直線AD將△ADE折起至△ADP的位置,連接PB,BC,構(gòu)成四棱錐P-ABCD,使得PB=.點(diǎn)O為線段AD的中點(diǎn),連接PO.

(1)求證:PO⊥平面ABCD;

(2)求二面角B-PC-D的大小的余弦值.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省成都市新都區(qū)高三診斷測(cè)試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且滿足an+2=an+1-an(n∈N*),a1=1,a2=2,則S2014=_________.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省成都市新都區(qū)高三診斷測(cè)試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

對(duì)于大于1的自然數(shù)m的三次冪,可用奇數(shù)進(jìn)行以下方式的“分裂”:23=,33=,43=, ,仿此,若m3的“分裂數(shù)”中有一個(gè)是2015,則m=___________.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省成都市高三10月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

在△ABC中,已知∠A=,邊BC=2,設(shè)∠B=x,△ABC的周長(zhǎng)記為y.

(1)求函數(shù)y=f(x)的解析式,并指出其定義域;

(2)求函數(shù)y=f(x)的單調(diào)區(qū)間及其值域.

 

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