下列程序的功能是(　　)

A．求1×2×3×4×…×10 000的值

B．求2×4×6×8×…×10 000的值

C．求3×5×7×9×…×10 001的值

D．求滿足1×3×5×…×n＞10 000的最小正整數(shù)n


D.法一：S是累乘變量，i是計(jì)數(shù)變量，每循環(huán)一次，S乘以i一次且i增加2.

當(dāng)S＞10 000時(shí)停止循環(huán)，輸出的i值是使1×3×5×…×n＞10 000成立的最小正整數(shù)n.

法二：最后輸出的是計(jì)數(shù)變量i，而不是累乘變量S.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


下列程序運(yùn)行后輸出的結(jié)果為__________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


為了讓學(xué)生了解環(huán)保，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，某中學(xué)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽．為了了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù)，滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．請(qǐng)你根據(jù)下面尚未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖，解答下列問題：

分組

頻數(shù)

頻率

[50,60)

4

0.08

[60,70)

8

0.16

[70,80)

10

0.20

[80,90)

16

0.32

[90,100]

合計(jì)

(1)填充頻率分布表中的空格；

(2)不具體計(jì)算頻率/組距，補(bǔ)全頻率分布直方圖．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，圓C內(nèi)切于扇形AOB，∠AOB＝，若在扇形AOB內(nèi)任取一點(diǎn)，則該點(diǎn)在圓C內(nèi)的概率為________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖是某程序框圖的一部分，其算法的邏輯結(jié)構(gòu)為(　　)

A．順序結(jié)構(gòu)　　　　　　　　　   B．判斷結(jié)構(gòu)

C．條件結(jié)構(gòu)                                 D．循環(huán)結(jié)構(gòu)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


執(zhí)行如圖所示的程序框圖，若輸入n的值為8，則輸出s的值為________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


利用秦九韶算法分別計(jì)算f(x)＝8x7＋5x6＋3x4＋2x＋1在x＝2與x＝－1時(shí)的值，并判斷多項(xiàng)式f(x)在區(qū)間[－1,2]上有沒有零點(diǎn)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


已知向量a＝3e1－2e2，b＝4e1＋e2，其中e1＝(1,0)，e2＝(0,1)，求：

（1）a·b，|a＋b|；（2）a與b的夾角的余弦值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


正方體中，與平面所成角的余弦值為　　　

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