已知向量。
(1)求的最小正周期和單調(diào)減區(qū)間;
(2)將函數(shù)的圖象向右平移個單位,再將所得圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍,縱坐標(biāo)不變,得到函數(shù)的圖象,在△ABC中,角A、B、C的對邊分別為,若,求的值.
(1);(2).
【解析】
試題分析:(1)由向量的數(shù)量積可得:.由此即可得其周期和單調(diào)減區(qū)間; (2)將函數(shù)的圖象向右平移個單位,則將換成,所得函數(shù)為;將所得圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍,縱坐標(biāo)不變,則將換成,所得函數(shù)為,即.由題設(shè)可求得;由題設(shè)可求得;又由正弦定理即可求得的值.
試題解析:(1).
.
由得:
,
所以的單調(diào)減區(qū)間為:.
(2)將函數(shù)的圖象向右平移個單位,所得函數(shù)為,再將所得圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長到原來的2倍,縱坐標(biāo)不變,所得函數(shù)為,即.
由題設(shè)得:.
又.
由正弦定理得:.
考點(diǎn):1、向量及三角函數(shù);2、正弦定理.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省菏澤市高三3月模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
為大力提倡“厲行節(jié)約,反對浪費(fèi)”,某市通過隨機(jī)詢問100名性別不同的居民是否能做到“光盤”行動,得到如下的列聯(lián)表:
| 做不到“光盤” | 能做到“光盤” |
男 | 45 | 10 |
女 | 30 | 15 |
附:
P(K2k) | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
k | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
參照附表,得到的正確結(jié)論是( )
A.在犯錯誤的概率不超過l%的前提下,認(rèn)為“該市居民能否做到‘光盤’與性別有關(guān)”
B.在犯錯誤的概率不超過l%的前提下,認(rèn)為“該市居民能否做到‘光盤’與性別無關(guān)”
C.有90%以上的把握認(rèn)為“該市居民能否做到‘光盤’與性別有關(guān)”
D.有90%以上的把握認(rèn)為“該市居民能否做到‘光盤’與性別無關(guān)”
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省煙臺市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
雙曲線的中心在原點(diǎn),焦點(diǎn)在x軸上,若的一個焦點(diǎn)與拋物線:的焦點(diǎn)重合,且拋物線的準(zhǔn)線交雙曲線所得的弦長為4,則雙曲線的實(shí)軸長為( )
A.6 B.2 C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省高三10月月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某程序框圖如圖所示,若使輸出的結(jié)果不大于 37,則輸入的整數(shù)i的最大值為( )
A.3 B.4 C.5 D.6
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省高三10月月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知集合A={},集合B為整數(shù)集,則AB=( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省高三10月月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù)則滿足不等式的x的取值范圍是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省高三10月月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若是y=的對稱軸,則y=的初相是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省巴蜀好教育聯(lián)盟12月大聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知雙曲線(a>0,b>0)的右焦點(diǎn)為F(2,0),設(shè)A,B為雙曲線上關(guān)于原點(diǎn)對稱的兩點(diǎn),AF的中點(diǎn)為M,BF的中點(diǎn)為N,若原點(diǎn)O在以線段MN為直徑的圓上,若直線AB斜率為,則雙曲線的離心率為( )
A、 B、 C、2 D、4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆吉林省吉林市高三第一次摸底考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
中,,D是邊BC 上的一點(diǎn)(包括端點(diǎn)),則的取值范圍是( )
A.[1 ,2] B.[0 ,1]? C.[0,2] D.[ -5,2]?
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