某商場經營一批進價是30元/件的商品,在市場試銷中發(fā)現(xiàn),此商品銷售價元與日銷售量
件之間有如下關系:
x | 45 | 50 |
y | 27 | 12 |
(I)y=162-3x(0≤x≤54);(Ⅱ)銷售單價為42元/件時,獲得最大日銷售利潤;
解析試題分析:(1)由題意可知為一次函數,有待定系數法求出解析式;
(2)銷售利潤函數=(售價-進價)×銷量,代入數值得二次函數,求出最值.
試題解析:(1)因為f(x)為一次函數,設y=ax+b,解方程組 2分
得a=-3,b=162, 4分
故y=162-3x為所求的函數關系式,
又∵y≥0,∴0≤x≤54. 6分
(2)依題意得:
P=(x-30)·y=(x-30)·(162-3x) 8分
=-3(x-42)2+432. 10分
當x=42時,P最大=432,
即銷售單價為42元/件時,獲得最大日銷售利潤. 12分
考點:函數模型的選擇與應用.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如果對任意實數x,y,都有f(x+y)=f(x)·f(y),且f(1)=2,
(1)求f(2),f(3),f(4)的值.
(2)求+
+
+…+
+
+
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
若函數f(x)對任意的實數x1,x2∈D,均有|f(x2)-f(x1)|≤|x2-x1|,則稱函數f(x)是區(qū)間D上的“平緩函數”.
(1)判斷g(x)=sin x和h(x)=x2-x是不是實數集R上的“平緩函數”,并說明理由;
(2)若數列{xn}對所有的正整數n都有|xn+1-xn|≤,設yn=sin xn,求證:|yn+1-y1|<
.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
心理學家通過研究學生的學習行為發(fā)現(xiàn);學生的接受能力與老師引入概念和描述問題所用的時間相關,教學開始時,學生的興趣激增,學生的興趣保持一段較理想的狀態(tài),隨后學生的注意力開始分散,分析結果和實驗表明,用表示學生掌握和接受概念的能力, x表示講授概念的時間(單位:min),可有以下的關系:
(1)開講后第5min與開講后第20min比較,學生的接受能力何時更強一些?
(2)開講后多少min學生的接受能力最強?能維持多少時間?
(3)若一個新數學概念需要55以上(包括55)的接受能力以及13min時間,那么老師能否在學生一直達到所需接受能力的狀態(tài)下講授完這個概念?
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某單位擬建一個扇環(huán)面形狀的花壇(如圖所示),該扇環(huán)面是由以點為圓心的兩個同心圓弧和延長后通過點
的兩條直線段圍成.按設計要求扇環(huán)面的周長為30米,其中大圓弧所在圓的半徑為10米.設小圓弧所在圓的半徑為
米,圓心角為
(弧度).
(1)求關于
的函數關系式;
(2)已知在花壇的邊緣(實線部分)進行裝飾時,直線部分的裝飾費用為4元/米,弧線部分的裝飾費用為9元/米.設花壇的面積與裝飾總費用的比為,求
關于
的函數關系式,并求出
為何值時,
取得最大值?
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
噪聲污染已經成為影響人們身體健康和生活質量的嚴重問題.實踐證明,聲音強度(分貝)由公式
(
為非零常數)給出,其中
為聲音能量.
(1)當聲音強度滿足
時,求對應的聲音能量
滿足的等量關系式;
(2)當人們低聲說話,聲音能量為時,聲音強度為30分貝;當人們正常說話,聲音能量為
時,聲音強度為40分貝.當聲音能量大于60分貝時屬于噪音,一般人在100分貝~120分貝的空間內,一分鐘就會暫時性失聰.問聲音能量在什么范圍時,人會暫時性失聰.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
上海某化學試劑廠以x千克/小時的速度生產某種產品(生產條件要求),為了保證產品的質量,需要一邊生產一邊運輸,這樣按照目前的市場價格,每小時可獲得利潤是
元.
(1)要使生產運輸該產品2小時獲得的利潤不低于3000元,求x的取值范圍;
(2)要使生產運輸900千克該產品獲得的利潤最大,問:該工廠應該選取何種生產速度?并求最大利潤.
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