分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[10,15) | 6 | 0.3 |
[15,20) | 8 | N |
[20,25) | M | P |
[25,30) | 2 | 0.1 |
合計(jì) | M | 1 |
X | 20 | 40 | 60 | |
P |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[10,15) | 6 | 0.3 |
[15,20) | 8 | N |
[20,25) | M | P |
[25,30) | 2 | 0.1 |
合計(jì) | M | 1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[10,15) | 6 | 0.3 |
[15,20) | 8 | n |
[20,25) | m | p |
[25,30) | 2 | 0.1 |
合計(jì) | M | 1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年福建省漳州市四地七校高三第四次聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分13分)對(duì)某校高一年級(jí)的學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù),根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了下圖所示的頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計(jì)表和頻率分布直方圖:
(I)求出表中M、p及圖中a的值
(II)學(xué)校決定對(duì)參加社區(qū)服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行表彰,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[25,30]區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值80元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[20,25)區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值60元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[15,20)區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值40元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[10,15)區(qū)間的每個(gè)學(xué)生發(fā)放價(jià)值20元的學(xué)習(xí)用品,在所抽取的這M名學(xué)生中,任意取出2人,設(shè)X為此二人所獲得學(xué)習(xí)用品價(jià)值之差的絕對(duì)值,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望E(X)。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[10,15) | 6 | 0.3 |
[15,20) | 8 | N |
[20,25) | M | P |
[25,30) | 2 | 0.1 |
合計(jì) | M | 1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012年四川省資陽市高考數(shù)學(xué)三模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[10,15) | 6 | 0.3 |
[15,20) | 8 | n |
[20,25) | m | p |
[25,30) | 2 | 0.1 |
合計(jì) | M | 1 |
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