若函數(shù)f（x）與g（x）=2-x互為反函數(shù)，則f（3+2x-x2）的單調(diào)遞增區(qū)間是
[1，3）
[1，3）
．
分析：先求出g（x）的反函數(shù)f（x），然后可得f（3+2x-x2）的定義域，利用復(fù)合函數(shù)單調(diào)性的判斷方法可求得函數(shù)在定義域內(nèi)的單調(diào)區(qū)間．
解答：解：令y=2-x，則-x=log2y，∴x=-log2y，
∴g（x）的反函數(shù)：f（x）=-log2x，
則f（3+2x-x2）=-log2(3+2x-x2)，
由3+2x-x2＞0，得-1＜x＜3，
∴f（3+2x-x2）的定義域?yàn)椋?1，3），
f（3+2x-x2）可看作由y=-log2t和t=3+2x-x2復(fù)合而成的，
∵y=-log2t單調(diào)遞減，t=3+2x-x2在（-1，1]上遞增，在[1，3）上遞減，
∴f（3+2x-x2）在（-1，1]上遞減，在[1，3）上遞增，
∴f（3+2x-x2）的單調(diào)遞增區(qū)間是[1，3）．
故答案為：[1，3）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查反函數(shù)概念、復(fù)合函數(shù)單調(diào)性的判斷，準(zhǔn)確理解“同增異減”四字含義是判斷復(fù)合函數(shù)單調(diào)性的關(guān)鍵，注意單調(diào)區(qū)間必為定義域的子集．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•福州模擬）已知函數(shù)f（x）=-x2+2lnx．
（Ⅰ）求函數(shù)f（x）的最大值；
（Ⅱ）若函數(shù)f（x）與g（x）=x+
a
x
有相同極值點(diǎn)，
（i）求實(shí)數(shù)a的值；
（ii）若對(duì)于“x1，x2∈[
1
e
，3]，不等式
f(x1)-g(x2)
k-1
≤1恒成立，求實(shí)數(shù)k的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若函數(shù)f（x）與g（x）=2x的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱，則滿足f（x）＞1的范圍是（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)m(x)=log4(4x+1)，n(x)=kx（k∈R）．
（1）當(dāng)x＞0時(shí)，F(xiàn)（x）=m（x），且F（x）為R上的奇函數(shù)．求x＜0時(shí)，F(xiàn)（x）的表達(dá)式；
（2）若f（x）=m（x）+n（x）為偶函數(shù)，求k的值；
（3）對(duì)（2）中的函數(shù)f（x），設(shè)g(x)=log4(2x-1-
43
a)，若函數(shù)f（x）與g（x）的圖象有且只有一個(gè)公共點(diǎn)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f(x)=log2(4x+1)+kx(k∈R)是偶函數(shù)．
（1）求k的值；
（2）若f（2t2+1）＜f（t2-2t+1），求t的取值范圍；
（3）設(shè)函數(shù)g(x)=log2(a•2x-
43
a)，其中a＞0，若函數(shù)f（x）與g（x）的圖象有且只有一個(gè)公共點(diǎn)，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=ax2+ax和g（x）=x-a．其中a∈R且a≠0．
（1）若函數(shù)f（x）與g（x）的圖象的一個(gè)公共點(diǎn)恰好在x軸上，求a的值；
（2）若函數(shù)f（x）與g（x）圖象相交于不同的兩點(diǎn)A、B，O為坐標(biāo)原點(diǎn)，試問：△OAB的面積S有沒有最值？如果有，求出最值及所對(duì)應(yīng)的a的值；如果沒有，請(qǐng)說明理由．

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