下列說法正確的是（　�。�
A．某個(gè)村子里的高個(gè)子組成一個(gè)集合
B．所有較小的正數(shù)組成一個(gè)集合
C．集合{1，2，3，4，5}和{5，4，3，2，1}表示同一個(gè)集合
D．1，0.5，
1
2
，
3
2
，
6
4
，
1
4
這六個(gè)數(shù)能組成一個(gè)含六個(gè)元素的集合
A中，某個(gè)村子里的高個(gè)子不滿足元素的確定性，故構(gòu)不成集合；
B中，較小的正數(shù)不滿足元素的確定性，故構(gòu)不成集合；
C中，集合{1，2，3，4，5}和{5，4，3，2，1}元素一一對(duì)應(yīng)相等，表示同一個(gè)集合
1，0.5，
1
2
，
3
2
，
6
4
，
1
4
這六個(gè)數(shù)中，0.5=
1
2
=
1
4
，
3
2
=
6
4
，故組成的集合只含三個(gè)元素，
故選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2、關(guān)于函數(shù)y=（x2-4）3+1，下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

5、為了了解全校1320名高一學(xué)生的身高情況，從中抽取220名學(xué)生進(jìn)行測(cè)量，下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•成都一模）已知定義在R上的奇函數(shù)f（x）滿足f（x-4）=-f（x），且x∈[0，2]時(shí)，f（x）=log2（x+1），則下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•濰坊二模）為了普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，某大學(xué)從理工類專業(yè)的A班和文史類專業(yè)的B班各抽取20名同學(xué)參加環(huán)保知識(shí)測(cè)試．統(tǒng)計(jì)得到成績(jī)與專業(yè)的列聯(lián)表：
優(yōu)秀 非優(yōu)秀 總計(jì)
A班 14 6 20
B班 7 13 20
C班 21 19 40
附：參考公式及數(shù)據(jù)：
（1）卡方統(tǒng)計(jì)量x2=
n(n11n22-n12n21)2
(n11+n12)(n21+n22)(n11+n21)(n12+n22)
（其中n=n11+n12+n21+n22）；
（2）獨(dú)立性檢驗(yàn)的臨界值表：
P（x2≥k0） 0.050 0.010
K0 3.841 6.635
則下列說法正確的是（　　）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、命題“若x2＞1，則x＞1”否命題為“若x2＞1，則x≤1”B、命題“若x0∈R，x02＞1”的否定是“?x∈R，x02＞1”C、命題“若x=y，則cosx=cosy”的逆否命題為假命題D、命題“若x=y，則cosx=cosy”的逆命題為假命題

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