分析 (1)利用組合知識(shí),即可得出結(jié)論;
(2)將六個(gè)班平均分成三個(gè)組,由于分給三個(gè)不同的老師,所以再全排列,得到結(jié)論;
(3)將六個(gè)班分成三個(gè)組,由于分給三個(gè)不同的老師,所以再全排列,得到結(jié)論
解答 解:(1)一人教1個(gè)班.一人教2個(gè)班,另一人教3個(gè)班,-共有C61C52C33=60種不同的分配方法;
(2)將六個(gè)班平均分成三個(gè)組,那么平均分組得到的結(jié)果就是C62C42C22÷A33,由于分給三個(gè)不同的老師,所以再全排列,得到C62C42C22÷A33×A33=90種不同的分配方法;
(3)將六個(gè)班分成三個(gè)組,那么分組得到的結(jié)果就是C61C51C44÷A22,由于分給三個(gè)不同的老師,所以再全排列,得到C61C51C44÷A22×A33=90種不同的分配方法.
點(diǎn)評(píng) 本題考查分組問(wèn)題,涉及均勻分組,考查學(xué)生的計(jì)算能力,屬于中檔題.
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