下列說法中正確的是(     ).
①獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想是帶有概率性質(zhì)的反證法；②獨(dú)立性檢驗(yàn)就是選取一個(gè)假設(shè)條件下的小概率事件，若在一次試驗(yàn)中該事件發(fā)生了，這是與實(shí)際推斷相抵觸的“不合理”現(xiàn)象，則作出拒絕的推斷；③獨(dú)立性檢驗(yàn)一定能給出明確的結(jié)論．
A．①②B．①③C．②③D．①②③
(A )
獨(dú)立性檢驗(yàn)給出的是兩個(gè)變量有關(guān)系的把握的大小，只有③錯(cuò)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

在講述與的關(guān)系時(shí)，有的同學(xué)認(rèn)為與的是一樣的，無非而已，你認(rèn)為這種說法正確嗎？為什么？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某個(gè)服裝店經(jīng)營某種服裝，在某周內(nèi)獲純利y（元），與該周每天銷售這種服裝件數(shù)x之間的一組數(shù)據(jù)關(guān)系見表：

3
4
5
6
7
8
9

66
69
73
81
89
90
91
已知，，．
（1）求；
（2）判斷純利y與每天銷售件數(shù)x之間是否線性相關(guān)，如果線性相關(guān)，求出回歸方程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有時(shí)可以把分類變量的不同取值用數(shù)字表示，但這時(shí)的數(shù)字除了分類以外沒有其它含義
B．在統(tǒng)計(jì)學(xué)中，獨(dú)立性檢驗(yàn)就是檢驗(yàn)兩個(gè)分類變量是否有關(guān)系的一種方法
C．在進(jìn)行獨(dú)立性檢驗(yàn)時(shí)，可以先利用三維柱形圖和二維條形圖粗略地判斷兩個(gè)分類變量是否有關(guān)系
D．通過三維柱形圖和二維條形可以精確的給出所得結(jié)論的可靠程度

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某運(yùn)動員訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練成績之間的數(shù)據(jù)關(guān)系如下：
次數(shù)（x）
30
33
35
37
39
44
46
50
成績（y）
30
34
37
39
42
46
48
51
⑴在圖1坐標(biāo)系中做出散點(diǎn)圖；
⑵求出回歸方程；
⑶計(jì)算相關(guān)系數(shù)，并利用其檢驗(yàn)兩個(gè)變量的相關(guān)關(guān)系的顯著性；
⑷在圖2中做出殘差圖；
⑸計(jì)算相關(guān)指數(shù)；
⑹試預(yù)測該運(yùn)動員訓(xùn)練47次及55次的成績.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

已知樣本數(shù)據(jù)25，21，23，25，27，29，25，28，30，29，26，24，25，27，26，22，24，25，26，28．在列頻率分布表時(shí)，如果取組距為2，那么應(yīng)分成______組，24.5～26.5這一組的頻率是______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知某企業(yè)職工年收入的頻率分布如表所示試估計(jì)該企業(yè)職工的平均年收入（單位：萬元）為（　　）
年收入范圍（萬元）頻率f
[3，5）0.60
[5，7）0.25
[7，9）0.15
A．2B．4.1C．5.1D．6.1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某市高三數(shù)學(xué)抽樣考試中，對90分及其以上的成績情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其頻率分布直方圖如圖所示，若（130，140]分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為90人，則（90，100]分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某校舉行200少年元旦匯演，七位評委為某班的小品打出的分?jǐn)?shù)（百分制）圖下莖葉統(tǒng)計(jì)圖，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，所剩數(shù)據(jù)的中位數(shù)和方差分別為&nbsn;．

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