設(shè)動點C到點M（0，3）的距離與到直線y=-3的距離相等，則動點C的軌跡是（　�。�
A、拋物線B、雙曲線C、橢圓D、圓
考點：拋物線的定義,拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程
專題：計算題,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析：由拋物線的定義，可得點P的軌跡是以F為焦點、直線l：y=-3為準(zhǔn)線的拋物線．
解答： 解：∵點P到直線y=-3的距離與它到點（0，3）的距離相等，
∴點P的軌跡是以F為焦點、直線l：y=-3為準(zhǔn)線的拋物線，
故選：A．
點評：本題給出動點滿足的條件，求該點的軌跡，著重考查了圓錐曲線的定義和軌跡方程的求法等知識，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將函數(shù)y=|x+1|的圖象按向量
v
=（-1，0）平移，得到的圖象對應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

桌上有十個蘋果，要把這十個蘋果放到九個抽屜里，無論怎樣放，我們會發(fā)現(xiàn)至少會有一個抽屜里面至少放兩個蘋果．這一現(xiàn)象就是我們所說的“抽屜原理”．現(xiàn)已知某某市一中有2556名學(xué)生，假設(shè)沒有同學(xué)在2月29號過生日，那么在一年365天中最多人過生日的那天，至少有
 
人同時過生日．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

要得到函數(shù)y=cos
1
2
x的圖象，只要將函數(shù)y=cos（
1
2
x+1）的圖象（　�。�
A、向左平移2個單位
B、向右平移2個單位
C、向左平移
1
2
個單位
D、向右平移
1
2
個單位

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)y=cos4x-sin4x取最大值時，x值的集合為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察下列各數(shù)：1，2，2，4，8，32…，則該數(shù)列的第8項可能等于（　�。�
A、256B、1024
C、4128D、8192

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)f（x）=
2x，x≥1
(x-1)2，x＜1
，若f（x）≥4，則x的取值范圍為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

兩直線ax+by+m=0與ax+by+n=0的距離是（　　）
A、|m-n|
B、
|m-n|
a2+b2
C、
|m-n|
a+b
D、
|m-n|
a2+b2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

不等式x+3y-1＜0表示的平面區(qū)域在直線x+3y-1=0的（　　）
A、右上方B、右下方
C、左下方D、左上方

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