已知f(x)=-x2+4x,給定x1,數(shù)列{xn}滿足xn=f(xn-1)(n=2,3,4,…),若無窮個項的數(shù)列{xn}中的項能取的不同的值為有限個,則x1的不同的值的個數(shù)m滿足


  1. A.
    m=0
  2. B.
    1≤m≤5
  3. C.
    m>5且m只有有窮個
  4. D.
    m有無窮個
D
分析:由題設(shè),可對xn=f(xn-1)(n=2,3,4,…),進(jìn)行變形,得到xn-1+4=,由此關(guān)系對任意的n=2,3,4,…,都成立,由此得到xn-2+4=,…,x1+4=,各式相乘得出x1的表達(dá)式,再由題設(shè)中數(shù)列{xn}中的項能取的不同的值為有限個判斷出x1的不同的值的個數(shù)m.
解答:由題意(xn-12+4(xn-1)=xn,即(xn-1+4)×(xn-1)=xn,即xn-1+4=,
故有xn-2+4=,…,x1+4=
各式相乘得:(x1+4)(x2+4)(x3+4)(x4+4)…(xn-1+4)=
∴x1=
xn能取得的值為有限的,而被除的部分(x1+4)(x2+4)(x3+4)(x4+4)…(xn-1+4)的值隨著n的變化面變化,知x1的不同取值有無窮個,故m的取值為無窮個
故選D
點(diǎn)評:本題考查數(shù)列與函數(shù)的綜合,解題的關(guān)鍵是根據(jù)所給的數(shù)列的遞推關(guān)系,構(gòu)造出x1的表達(dá)式,再由所得的形式判斷出它的取值的個數(shù),本題比較抽象,較難理解,此類題易因為不理解而導(dǎo)致無法下手,千百萬解題失敗,題后要注意總結(jié)本題的做題規(guī)律及問題轉(zhuǎn)化的依據(jù),本題在變形過程中用到了累乘的技巧,積累一些變形技巧對解題很有幫助.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=x2+ax+b(a,b∈R的定義域為[-1,1].
(1)記|f(x)|的最大值為M,求證:M≥
1
2
.
(2)求出(1)中的M=
1
2
時,f(x)
的表達(dá)式.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=x2+x+1,則f(
2
)
=
 
;f[f(
2
)
]=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=x2+2x,數(shù)列{an}滿足a1=3,an+1=f′(an)-n-1,數(shù)列{bn}滿足b1=2,bn+1=f(bn).
(1)求證:數(shù)列{an-n}為等比數(shù)列;
(2)令cn=
1
an-n-1
,求證:c2+c3+…+cn
2
3
;
(3)求證:
1
3
1
1+b1
+
1
1+b2
+…+
1
1+bn
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=x2-x+k,若log2f(2)=2,
(1)確定k的值;
(2)求f(x)+
9f(x)
的最小值及對應(yīng)的x值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=x2+(a+1)x+lg|a+2|(a≠-2,a∈R),
(Ⅰ)若f(x)能表示成一個奇函數(shù)g(x)和一個偶函數(shù)h(x)的和,求g(x)和h(x)的解析式;
(Ⅱ)若f(x)和g(x)在區(qū)間(-∞,(a+1)2]上都是減函數(shù),求a的取值范圍;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,比較f(1)和
16
的大。

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