如下圖,為處理含有某種雜質(zhì)的污水,要制造一個底寬為2 m的無蓋長方體沉淀箱,污水從A孔流入,經(jīng)沉淀后從B孔流出,設(shè)箱體的長度為a m,高度為b m,已知流出的水中該雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與a,b的乘積ab成反比,現(xiàn)有制箱材料60 m2,問當(dāng)a,b各為多少時,沉淀后流出的水中該雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最?(A、B孔的面積忽略不計)
解法一:設(shè)流出的水中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y,由題意 y=(k>0),其中k為比例系數(shù). 又據(jù)題意設(shè)2×2b+2ab+2a=60(a>0,b>0), ∴b=(由a>0,b>0,可得a<30). ∴y==. 令t=a+2,則a=t-2, 從而 。≤34-=18, ∴y=≥. 當(dāng)且僅當(dāng)t=64t,即t=8, ∴a=6時取“=”號. 由a=6,得b=3. 綜上所述,當(dāng)a=6 m,b=3 m時,經(jīng)沉淀后流出的水中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最。 解法二:設(shè)流出的水中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y,依題意y=,其中k為比例系數(shù),k>0,要求y的最小值,必須求解ab的最大值. 題設(shè)4b+2ab+2a=60,即ab+2b+a=30(a>0,b>0), ∵a+2b≥(當(dāng)且僅當(dāng)a=2b時取“=”號), ∴ab+≤30,可解得0<ab≤18. 由a=2b,及ab+a+2b=30,可得a=6,b=3. 即a=6,b=3時,ab取最大值,從而y值最小. 思路分析:題意中的“雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”可按“雜質(zhì)的含量”理解,設(shè)為y,由題意y與ab成反比,又設(shè)比例系數(shù)為k,則y=.又由于受箱體材料多少的限制,a,b之間應(yīng)有一定的關(guān)系式,即2×(2b)+2ab+2a=60,因此該題的數(shù)學(xué)模型是:已知ab+a+2b=30,a>0,b>0,當(dāng)y=最小時,求a,b的值. |
利用不等式解決實際應(yīng)用問題,首先要仔細(xì)閱讀題目,弄清要解決的實際問題,確定是求什么量的最值;其次,分析題目中給出的條件,建立y的函數(shù)表達式y(tǒng)=f(x)(x-般為題目中最后所要求的量);最后,利用不等式的有關(guān)知識解題.求解過程中要注意實際問題對變量x的范圍制約. 由于受算術(shù)平均與幾何平均定理求最值的約束條件的限制,在求最值時常常需要對解析式進行合理的變形(如解法一).對于一些分式結(jié)構(gòu)的函數(shù),當(dāng)分子中變量的次數(shù)不小于分母中變量的次數(shù)時,通常采用分離變量(或常數(shù))的方法,拼湊出類似函數(shù)y=x+a[]x的結(jié)構(gòu),然后用基本不等式(符合條件)或單調(diào)性求最值.這種變形的技巧經(jīng)過適當(dāng)?shù)膹娀?xùn)練,是可以較容易掌握的. |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:成功之路·突破重點線·數(shù)學(xué)(學(xué)生用書) 題型:044
如下圖,為處理含有某種雜質(zhì)的污水,要制造一底寬為2m的無蓋長方體沉淀箱.污水從A孔流入,經(jīng)沉淀后從B孔流出,設(shè)箱體的長度為am,高度為bm.已知流水中含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與a,b的乘積ab成反比.現(xiàn)有制箱材料60m2,問當(dāng)a,b各為多少米時,經(jīng)沉淀后流出的水中該雜質(zhì)的質(zhì)量最。(A、B兩孔的面積忽略不計)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修數(shù)學(xué)1-1蘇教版 蘇教版 題型:044
如下圖,為處理含有某種雜質(zhì)的污水,要制造一底寬為2米的無蓋長方體沉淀箱,污水從A孔流入,經(jīng)沉淀后從B孔流出,設(shè)箱體的長度為a米,高度為b米.已知流出的水中該雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與a、b的乘積成反比.現(xiàn)有制箱材料60平方米,問當(dāng)a、b各為多少米時,經(jīng)沉淀后流出的水中該雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小(A、B孔的面積忽略不計)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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