已知橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0),A,F(xiàn)分別為橢圓C的左頂點和右焦點,過F的直線l交橢圓C于點P,Q.若AF=3,且當直線l⊥x軸時,PQ=3.
(1)求橢圓C的方程;
(2)設(shè)直線AP,AQ的斜率分別為k1,k2,問k1k2是否為定值?并證明你的結(jié)論;
(3)記△APQ的面積為S,求S的最大值.
考點:直線與圓錐曲線的綜合問題
專題:綜合題,壓軸題,探究型,圓錐曲線中的最值與范圍問題
分析:對第(1)問,由AF=3,PQ=3,及a2=b2+c2可求得a2,b2;
對第(2)問,可先設(shè)直線PQ的方程與P,Q的坐標,聯(lián)立直線與橢圓的方程,由韋達定理建立交點坐標的關(guān)系,將k1k2用坐標表示,再探求定值的存在性;
對第(3)問,根據(jù)S△APQ=
1
2
AF•|y1-y2|
,將|y1-y2|用參數(shù)m表示,從而得到面積關(guān)于m函數(shù),根據(jù)此函數(shù)的形式特點,可求得面積的最大值.
解答: 解:(1)設(shè)橢圓的右焦點為F(c,0),c>0,則a2=b2+c2,…①
由AF=3,得a+c=3,…②
又當直線l⊥x軸時,P,Q的橫坐標為c,將x=c代入
x2
a2
+
y2
b2
=1
中,得y=±
b2
a
,
PQ=
2b2
a
=3
,…③
聯(lián)立①②③,解得a2=4,b2=3,c2=1,
所以橢圓C的方程為
x2
4
+
y2
3
=1
.                   
(2)k1k2為定值-
1
4
.證明如下:
顯然,直線PQ不與y軸垂直,可設(shè)PQ的方程為x=my+1,
聯(lián)立橢圓方程
x2
4
+
y2
3
=1
,消去x并整理得(3m2+4)y2+6my-9=0,
又設(shè)P(x1,y1),Q(x2,y2),由韋達定理得
y1+y2=-
6m
3m2+4
y1y2=
-9
3m2+4

從而x1+x2=(my1+1)+(my2+1)=
8
3m2+4
,x1x2=(my1+1)(my2+1)=
-12m2+4
3m2+4
,
所以k1k2=
y1y2
(x1+2)(x2+2)
=
y1y2
x1x2+2(x1+x2)+4
=
-9
3m2+4
-12m2+4
3m2+4
+
16
3m2+4
+4
=
-9
36
=-
1
4
,
k1k2=-
1
4
,故得證.                      
(3)由(2)知,
y1+y2=-
6m
3m2+4
y1y2=
-9
3m2+4

所以S=
1
2
AF•
|y1-y2|=
3
2
|y1-y2|
=
3
2
(y1+y2)2-4y1y2

=
3
2
(-
6m
3m2+4
)2+
36
3m2+4
=18
m2+1
(3m2+4)2
=18
m2+1
9(m2+1)2+6(m2+1)+1

=18
1
9(m2+1)+
1
m2+1
+6

令t=m2+1,t≥1,
S=
18
9t+
1
t
+6
(t≥1),設(shè)函數(shù)g(t)=9t+
1
t
(t≥1),
(9t+
1
t
)′=9-
1
t2
=
9t2-1
t2
>0知,g(t)在[1,+∞)上為增函數(shù),
得t=1,即m=0時,[g(t)]min=9×1+
1
1
=10
,
此時S取得最大值為
18
10+6
=
9
2
點評:1.求橢圓的方程,只需確定a2,b2,需要建立關(guān)于a,b,c的三個不同的方程.
2.要獲得定值,往往需要消參,韋達定理的運用,體現(xiàn)了“設(shè)而不求”的思想.
3.面積的最值問題,一般轉(zhuǎn)化為函數(shù)最值問題來處理.常利用函數(shù)的單調(diào)性求最值,考慮導數(shù)方法來研究函數(shù)的單調(diào)性,過程顯得更為簡潔.
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相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知i為虛數(shù)單位,復數(shù)z=-
1
2
+
3
2
i的共軛復數(shù)為
.
z
,則
.
z
+|z|(  )
A、-
1
2
+
3
2
i
B、
1
2
-
3
2
i
C、
1
2
+
3
2
i
D、-
1
2
-
3
2
i

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知F1,F(xiàn)2分別是雙曲線C:
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的左、右焦點,點P在C的右支上,|PF1|,|PF2|,|F1F2|成等差數(shù)列,且∠PF1F2=120°,則該雙曲線的離心率是( 。
A、
3
2
B、
3
C、2
D、3

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

過橢圓E:
x2
2
+y2=1右焦點且垂直于x軸的直線與橢圓E相交于A,B兩點,直線y=x+n與橢圓E交于C,D兩點,與線段AB相交于點P(與點A和B不重合).
(Ⅰ)若AB平分CD,求CD所在直線方程.
(Ⅱ)四邊形ABCD的面積是否有最大值,如果有,求出其最大面積,如果沒有,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

拋擲一枚質(zhì)地不均勻的骰子,出現(xiàn)向上點數(shù)為1,2,3,4,5,6的概率依次記為p1,p2,p3,p4,p5,p6,經(jīng)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),數(shù)列{pn}恰好構(gòu)成等差數(shù)列,且p4是p1的3倍.
(Ⅰ)求數(shù)列{pn}的通項公式.
(Ⅱ)甲、乙兩人用這枚骰子玩游戲,并規(guī)定:擲一次骰子后,若向上點數(shù)為奇數(shù),則甲獲勝,否則已獲勝,請問這樣的規(guī)則對甲、乙二人是否公平?請說明理由;
(Ⅲ)甲、乙、丙三人用這枚骰子玩游戲,根據(jù)擲一次后向上的點數(shù)決定勝出者,并制定了公平的游戲方案,試在下面的表格中列舉出兩種可能的方案(不必證明).
方案序號 甲勝出對應點數(shù) 乙勝出對應點數(shù) 丙勝出對應點數(shù)
 ①      
 ②      

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

甲、乙兩人參加數(shù)學競賽培訓,現(xiàn)分別從他們在培訓期間參加的若干次預賽成績中隨機抽取8次,畫出莖葉圖如圖所示.
(1)指出學生乙成績的中位數(shù),并說明如何確定一組數(shù)據(jù)的中位數(shù);
(2)現(xiàn)要從中選派一人參加數(shù)學競賽,你認為派哪位學生參加,成績比較穩(wěn)定?
(3)若將頻率視為概率,請預測學生甲在今后一次數(shù)學競賽中成績高于80分的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設(shè)△ABC的內(nèi)角A,B,C所對邊的長分別為a,b,c,且有2sinBcosA=sinAcosC+cosAsinC.
(Ⅰ)求角A的大。
(Ⅱ)若a=2
3
,b+c=4,求△ABC的面積.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在△ABC中,a,b,c分別是角A,B,C的對邊,且b2=ac,sinB=
2
sinA.
(Ⅰ)求cosB.
(Ⅱ)若△ABC的面積為
7
,求BC邊上中線的長.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

若實數(shù)x,y滿足不等式組
3x-y≤3
x+y≥1
x-y≥-1
,則z=2x-y+1的最小值是
 

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