閱讀如圖程序框圖，則輸出的數(shù)據(jù)S=（　�。�
A．30B．31C．62D．63

由程序框圖知：第一次運(yùn)行S=1，i=1；
第二次運(yùn)行S=1+2，i=1+1=2；
第三次運(yùn)行S=1+2+22，i=3＜5，
第四次運(yùn)行S=1+2+22+23，i=4＜5，
第五次運(yùn)行S=1+2+22+23+24，i=5不滿足i＜5，程序運(yùn)行終止，此時(shí)S=1+2+22+23+24=31．
故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

執(zhí)行右面的程序框圖，如果輸入的t∈[-1，3]，則輸出的s屬于（　�。�
A．[-3，4]B．[-5，2]C．[-4，3]D．[-2，5]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下面框圖表示的程序所輸出的結(jié)果是（　　）
A．60B．300C．360D．2520

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖給出的是計(jì)算1+
1
2
+
1
3
+
1
4
+…+
1
10
的值的一個(gè)流程圖，其中判斷框內(nèi)應(yīng)該填入的條件為“n＜______”．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示的程序框圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，如果輸入某個(gè)正整數(shù)n后，輸出的S∈（10，20），那么n的值為______．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某汽車城銷售某種型號(hào)的汽車，每輛進(jìn)貨價(jià)為25萬元，市場調(diào)研表明：當(dāng)銷售價(jià)為流程圖的輸出結(jié)果p萬元時(shí)，平均每周能售出8輛，而當(dāng)銷售價(jià)每降低1萬元時(shí)，平均每周能多售出8輛．如果設(shè)每輛汽車降價(jià)x萬元，每輛汽車的銷售利潤為y萬元．（銷售利潤=銷售價(jià)-進(jìn)貨價(jià)）
（1）求y與x的函數(shù)關(guān)系式；在保證商家不虧本的前提下，寫出x的取值范圍；
（2）假設(shè)這種汽車平均每周的銷售利潤為z萬元，試寫出z與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（3）當(dāng)每輛汽車的定價(jià)為多少萬元時(shí)，平均每周的銷售利潤最大？最大利潤是多少？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

一個(gè)計(jì)算裝置有兩個(gè)數(shù)據(jù)輸入口Ⅰ、Ⅱ與一個(gè)運(yùn)算結(jié)果輸出口Ⅲ，當(dāng)Ⅰ、Ⅱ分別輸入正整數(shù)m，n時(shí)，輸出結(jié)果記為f（m，n），且計(jì)算裝置運(yùn)算原理如下：
①若Ⅰ、Ⅱ分別輸入1，則f（1，1）=1；
②若Ⅰ輸入固定的正整數(shù)，Ⅱ輸入的正整數(shù)增大1，則輸出結(jié)果比原來增大3；
③若Ⅱ輸入1，Ⅰ輸入正整數(shù)增大1，則輸出結(jié)果為原來3倍．
試求：
（1）f（m，1）的表達(dá)式（m∈N）；
（2）f（m，n）的表達(dá)式（m，n∈N）；
（3）若Ⅰ、Ⅱ都輸入正整數(shù)n，則輸出結(jié)果f（n，n）能否為2013？若能，求出相應(yīng)的n；若不能，則請(qǐng)說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的程序流程圖及其相應(yīng)程序，用于實(shí)現(xiàn)用二分法求近似值，但步驟并不完整，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的相應(yīng)編號(hào)的位置補(bǔ)上適當(dāng)?shù)恼Z句或條件，以保證該程序能順利運(yùn)行并達(dá)到預(yù)期的目的．（命令提示符“Define”的功能為定義函數(shù)表達(dá)式）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

寫出下列算法的結(jié)果．
輸入
   
輸出“是直角三角形！”

輸出“非直角三角形！”
 
運(yùn)行時(shí)輸入
運(yùn)行結(jié)果為輸出     ；

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