山東魯潔棉業(yè)公司的科研人員在7塊并排、形狀大小相同的試驗田上對某棉花新品種進行施化肥量x對產(chǎn)量y影響的試驗,得到如下表所示的一組數(shù)據(jù)(單位:kg).
施化肥量x | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
棉花產(chǎn)量y | 330 | 345 | 365 | 405 | 445 | 450 | 455 |
(1)畫出散點圖;
(2)判斷是否具有相關(guān)關(guān)系.
(1)見解析;(2)具有線性相關(guān)關(guān)系
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)已知中表中7塊并排、形狀大小相同的試驗田上,施化肥量x和產(chǎn)量y所得的數(shù)據(jù),描點后可得散點圖;
(2)根據(jù)(1)中散點圖中的點大致分布在一個條形區(qū)域內(nèi)(一條直線附近)可得兩個變量具有相關(guān)關(guān)系.
【解析】
(1)根據(jù)已知表格中的數(shù)據(jù)可得施化肥量x和產(chǎn)量y的散點圖如下所示:
(2)根據(jù)(1)中散點圖可知,
各組數(shù)據(jù)對應(yīng)點大致分布在一個條形區(qū)域內(nèi)(一條直線附近)
故施化肥量x和產(chǎn)量y具有線性相關(guān)關(guān)系.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:[同步]人教B版選修4-5 1.1不等式的性質(zhì)和一元二次不等式的解法(解析版) 題型:選擇題
(2014•溫州模擬)若不等式(x﹣a)(x﹣b)<0的解集為{x|1<x<2},則a+b的值為( )
A.3 B.1 C.﹣3 D.﹣1
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2015年北師大版選修1-1 3.3計算導(dǎo)數(shù)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
函數(shù)的導(dǎo)數(shù)是( )
A. B.﹣sinx C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2015年北師大版必修三 2.1算法的基本思想練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題
寫出求滿足1×3×5×7×…×n>50 000的最小正整數(shù)n的算法并畫出相應(yīng)的程序框圖.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2015年北師大版必修三 2.1算法的基本思想練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
執(zhí)行如圖的程序框圖,輸出的S是( )
A.﹣378 B.378 C.﹣418 D.418
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2015年北師大版必修三 1.8 最小二乘估計練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
某考察團對中國10個城市進行職工人均工資水平x(千元)與居民人均消費水平y(tǒng)(千元)調(diào)查,y與x具有相關(guān)關(guān)系,回歸方程,若A城市居民人均消費水平為7.765(千元),估計該城市人均消費額占人均工資收入的百分比約為( )
A.83% B.72% C.67% D.66%
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2015年北師大版必修一 3.1 正整數(shù)指數(shù)函數(shù)練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題
已知正整數(shù)指數(shù)函數(shù)f(x)的圖象經(jīng)過點(3,27),
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)求f(5);
(3)函數(shù)f(x)有最值嗎?若有,試求出;若無,說明原因.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2015年北師大版必修一 2.1 生活中的變量關(guān)系練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
圓柱的高為10cm,當(dāng)圓柱底面半徑變化時,圓柱的體積也隨之發(fā)生變化,在這個變化過程中, 是自變量, 是因變量.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2015年人教B版選修1-2 1.2回歸分析練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
在回歸分析中,代表了數(shù)據(jù)點和它在回歸直線上相應(yīng)位置的差異的是( )
A.總偏差平方和 B.殘差平方和 C.回歸平方和 D.相關(guān)指數(shù)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com