求滿足,且1≤x、y、z、u≤10的所有四元有序整數(shù)組(x,y,z,u)的個(gè)數(shù).
【答案】分析:先設(shè).記A:{(x,y,z,u)|1≤x,y,z,u≤10,f(x,y,z,u)>0},B:{(x,y,z,u)|1≤x,y,z,u≤10,f(x,y,z,u)<0},C:{(x,y,z,u)|1≤x,y,z,u≤10,f(x,y,z,u)=0},顯然card(A)+card(B)+card(C)=104.下面證明:我們證明card(A)=card(B).接著計(jì)算card(C).而計(jì)算出滿 足 x=z,y=u,x≠z的四元組共90個(gè),進(jìn)而可得答案.
解答:解:設(shè)f(a,b,c,d)=
記A:{(x,y,z,u)|1≤x,y,z,u≤10,f(x,y,z,u)>0},B:{(x,y,z,u)|1≤x,y,z,u≤10,f(x,y,z,u)<0},C:{(x,y,z,u)|1≤x,y,z,u≤10,f(x,y,z,u)=0},
顯然card(A)+card(B)+card(C)=104
我們證明card(A)=card(B).對(duì)每一個(gè)(x,y,z,u)∈A,考慮(x,u,z,y).(x,y,z,u)∈A?f(x,y,z,u)>0?>0
?<0?f(x,y,z,u)<0?(x,u,z,y)∈B
接著計(jì)算card(C).(x,y,z,u)∈C??(z-x)(u-y)(xz-yu)=0
設(shè)C1={(x,y,z,u)|x=z,1≤x,y,z,u≤10},C2={(x,y,z,u)|x≠z,y=u,1≤x,y,z,u≤10},C3={(x,y,z,u)|x≠z,y≠u,xz=yu,1≤x,y,z,u≤10}.∵滿足a×b=c×d,(a,b,c,d)為1、2、3、、10的兩兩不同的無(wú)序四元組只有1×6=2×3,1×8=2×4,1×10=2×5,2×6=3×4,2×9=3×6,2×10=4×5,3×8=4×6,3×10=5×6,4×10=5×8.
滿足x=y,z=u,x≠z的四元組共90個(gè),滿 足 x=z,y=u,x≠z的四元組共90個(gè),card(C3)=4×2×9+90+90=252,card(C1)=1000,card(C2)=900.
所以,card(C)=2152,card(A)=3924.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了多次試驗(yàn)分?jǐn)?shù)法的試驗(yàn)設(shè)計(jì),解答的關(guān)鍵是對(duì)于式子的運(yùn)算變形能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求滿足
x-y
x+y
+
y-z
y+z
+
z-u
z+u
>0
,且1≤x、y、z、u≤10的所有四元有序整數(shù)組(x,y,z,u)的個(gè)數(shù).

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解答題:解答時(shí)應(yīng)寫出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟

已知定義在(-1,1)上的函數(shù)f(x)滿足,且對(duì)x,y∈(-1,1)時(shí),有

(1)

判斷f(x)在(-1,1)上的奇偶性,并加以證明;

(2)

,求數(shù)列{f(x)}的通項(xiàng)公式;

(3)

設(shè)Tn為數(shù)列{}的前n項(xiàng)和,問(wèn)是否存在正整數(shù)m,使得對(duì)任意的n∈N*,有成立?若存在,求出m的最小值,若不存在,則說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知復(fù)數(shù)z=(a2-4sin2θ)+2(cosθ+1)i,其中a∈R+,θ∈(0,π),i為虛數(shù)單位,且z是方程x2+2x+2=0的一個(gè)根.
(1)求θ與a的值;
(2)若w=x+yi(x,y為實(shí)數(shù)),求滿足數(shù)學(xué)公式的點(diǎn)(x,y)表示的圖形的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2006年四川省成都市高考數(shù)學(xué)一模試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

已知定義在(-1,1)上的函數(shù)f (x)滿足,且對(duì)x,y∈(-1,1)時(shí),有
(I)判斷f(x)在(-1,1)上的奇偶性,并證明之;
(II)令,求數(shù)列{f(xn)}的通項(xiàng)公式;
(III)設(shè)Tn為數(shù)列的前n項(xiàng)和,問(wèn)是否存在正整數(shù)m,使得對(duì)任意的n∈N*,有成立?若存在,求出m的最小值;若不存在,則說(shuō)明理由.

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