(文)某班舉行電腦漢字輸入測(cè)試，共有50名學(xué)生參加，參加的學(xué)生每分鐘輸入漢字個(gè)數(shù)的頻率條形分布圖如圖所示．

(1)問輸入字?jǐn)?shù)每分鐘136個(gè)的學(xué)生人數(shù)是多少？

(2)從該班50名學(xué)生中選3名學(xué)生，問這3名學(xué)生的測(cè)試平均成績(jī)恰好為每分鐘輸入135個(gè)漢字的概率是多少？

(理)：現(xiàn)有四道數(shù)學(xué)試題，記為A、B、C、D和它們對(duì)應(yīng)的答案記為a、b、c、d．把A、B、C、D和a、b、c、d分成左右兩列，現(xiàn)有一答題者，隨機(jī)用4條線段把左、右全部連接起來，構(gòu)成一個(gè)“一、一對(duì)應(yīng)”，連對(duì)一個(gè)得2分，連錯(cuò)一個(gè)得0分．

(1)求答題者得分的分布列．

(2)求所得分?jǐn)?shù)的期望．

答案：
解析：

　　(文)(1)50×0.2＝10個(gè)．

　　(2)132個(gè)、137個(gè)為5人，134個(gè)、136個(gè)為10人．135個(gè)為20人．

　　P＝

　　(理)

　　Eξ＝2


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)舉行電腦知識(shí)競(jìng)賽，現(xiàn)將高二兩個(gè)班參賽學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行整理后分成5組，繪制成如圖所示的頻率分布直方圖，則參賽的選手成績(jī)的眾數(shù)與中位數(shù)可能是（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲乙兩班舉行電腦漢字錄入比賽，參加學(xué)生每分鐘錄入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填入下表：
班級(jí) 參加人數(shù) 中位數(shù) 方差 平均數(shù)
甲 55 149 191 135
乙 55 151 110 135
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：
①甲乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；
②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀）；
③甲班的成績(jī)波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)波動(dòng)大．
其中正確結(jié)論的序號(hào)是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)舉行電腦知識(shí)競(jìng)賽,滿分為100分,80分以上為優(yōu)秀,現(xiàn)將高一的兩個(gè)班參賽學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行整理后分成五組,繪制成的頻率分布直方圖(如圖2-2-11).已知圖中從左到右的第一、三、四、五小組的頻率分別是0.30、0.15、0.10、0.05,而第二小組的頻數(shù)是40,則參賽的人數(shù)是________________,成績(jī)優(yōu)秀的頻率是___________________.

           圖2-2-11

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年安徽省安慶市望江中學(xué)高二（上）期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某中學(xué)舉行電腦知識(shí)競(jìng)賽，現(xiàn)將高二兩個(gè)班參賽學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行整理后分成5組，繪制成如圖所示的頻率分布直方圖，則參賽的選手成績(jī)的眾數(shù)與中位數(shù)可能是（ ）

A．65，65
B．70，65
C．65，50
D．70，50

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案