4、已知α,β是兩個(gè)平面,直線l?α,l?β,設(shè)(1)l⊥α,(2)l∥β,(3)α⊥β,若以其中兩個(gè)作為條件,另一個(gè)作為結(jié)論,則正確命題的個(gè)數(shù)是( 。
分析:以其中兩個(gè)作為條件,另一個(gè)作為結(jié)論,所能構(gòu)造的命題一共有三個(gè).其中:若l⊥α,l∥β,則α⊥β,此命題正確.若l⊥α,α⊥β,且l?β,則l∥β,此命題正確.若l∥β,α⊥β,且l?α,則l⊥α,此命題錯(cuò)誤.因?yàn)檫有可能是平行、相交的位置關(guān)系.此命題主要考查的是空間中直線與平面之間的位置關(guān)系、平面與平面的位置關(guān)系.
解答:解:根據(jù)題意,以其中兩個(gè)作為條件,另一個(gè)作為結(jié)論,所能構(gòu)造的命題一共有三個(gè);分別為①若l⊥α,l∥β,則α⊥β,②若l⊥α,α⊥β,且l?β,則l∥β,③若l∥β,α⊥β,且l?α,則l⊥α;
分析可得:①若l⊥α,l∥β,則α⊥β,此命題正確.
②若l⊥α,α⊥β,且l?β,則l∥β,此命題正確.
③若l∥β,α⊥β,且l?α,則l⊥α,此命題錯(cuò)誤.因?yàn)檫有可能是平行、相交的位置關(guān)系.
即正確的命題有2個(gè).
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了空間中直線與平面之間的位置關(guān)系,平面與平面之間的位置關(guān)系,考查空間想象能力和思維能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A,B是兩個(gè)不同的點(diǎn),m,n是兩條不重合的直線,α,β是兩個(gè)不重合的平面,給出下列4個(gè)命題:
①若m∩n=A,A∈α,B∈m,則B∈α;
②若m?α,A∈m,則A∈α;
③若m?α,m⊥β,則α⊥β;
④若m?α,n?β,m∥n,則α∥β,
其中真命題為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B是兩個(gè)不同的點(diǎn),m、n是兩條不重合的直線,α、β是兩個(gè)不重合的平面,則①m?α,A∈m⇒A∈α;②m∩n=A,A∈α,B∈m⇒B∈α;③m?α,m⊥β⇒α⊥β;④m?α,n?β,m∥n⇒α∥β.其中真命題為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•浙江模擬)已知A、B是兩個(gè)不同的點(diǎn),m、n是兩條不重合的直線,α、β是兩個(gè)不重合的平面,則①m?α,A∈m⇒A∈α;②m∩n=A,A∈α,B∈m⇒B∈α;③m?α,n?β,m∥n⇒α∥β;④m?α,m⊥β⇒α⊥β.其中真命題為(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC和△DBC是兩個(gè)有公共斜邊的直角三角形,并且AB=AD=AC=2a,CD=
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a

(1)若P是AC邊上的一點(diǎn),當(dāng)△PDB的面積最小時(shí),求二面角B-PD-C的正切值;
(2)在(1)的條件下,求點(diǎn)C到平面PBD的距離;
(3)能否找到一個(gè)球,使A,B,C,D都在該球面上,若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;若能,求該球的內(nèi)接正三棱柱的側(cè)面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1991•云南)已知Z1,Z2是兩個(gè)給定的復(fù)數(shù),且Z1≠Z2,它們?cè)趶?fù)平面上分別對(duì)應(yīng)于點(diǎn)Z1和點(diǎn)Z2.如果z滿足方程|z-z1|-|z-z2|=0,那么z對(duì)應(yīng)的點(diǎn)Z的集合是(  )

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