如圖,在長方體中,點在棱上.
(1)求異面直線與所成的角;
(2)若二面角的大小為,求點到平面的距離.
(1);(2).
解析試題分析:根據(jù)幾何體的特征,可有兩種思路,即“幾何法”和“向量法”.
思路一:(1)連結(jié).由是正方形知.
根據(jù)三垂線定理得,即得異面直線與所成的角為.
(2)作,垂足為,連結(jié),得.為二面角的平面角,.于是,根據(jù),得,又,得到.
設(shè)點到平面的距離為,于求得.
思路二:分別以為軸,軸,軸,建立空間直角坐標系.
(1)由,得,
設(shè),又,則.
計算得即得解.
(2)為面的法向量,設(shè)為面的法向量,
由,
得到.①
由,得,根據(jù),即,
得到②
由①、②,可取,
點到平面的距離.
試題解析:解法一:(1)連結(jié).由是正方形知.
∵平面,
∴是在平面內(nèi)的射影.
根據(jù)三垂線定理得,
則異面直線與所成的角為. 5分
(2)作,垂足為,連結(jié),則.
所以為二面角的平面角,.于是,
易得,所以,又
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖,四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,側(cè)棱A1A⊥底面ABCD,AB∥DC,AB⊥AD,AD=CD=1,AA1=AB=2,E為棱AA1的中點.
(1)證明:B1C1⊥CE;
(2)求二面角B1-CE-C1的正弦值;
(3)設(shè)點M在線段C1E上,且直線AM與平面ADD1A1所成角的正弦值為,求線段AM的長.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖,在△ABC中,∠ABC=,∠BAC,AD是BC上的高,沿AD把△ABD折起,使∠BDC.
(1)證明:平面ADB⊥平面BDC;
(2)設(shè)E為BC的中點,求與夾角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是平行四邊形,且底面ABCD,,E是PA的中點.
(1)求證:平面平面EBD;
(2)若PA=AB=2,直線PB與平面EBD所成角的正弦值為,求四棱錐P-ABCD的體積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖,在正四棱錐P-ABCD中,PA=AB=,點M,N分別在線段PA和BD上,BN=BD.
(1)若PM=PA,求證:MN⊥AD;
(2)若二面角M-BD-A的大小為,求線段MN的長度.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
如圖,在四棱錐S-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,AD垂直于AB和DC,側(cè)棱SA底面ABCD,且SA=2,AD=DC=1
(1)若點E在SD上,且證明:平面;
(2)若三棱錐S-ABC的體積,求面SAD與面SBC所成二面角的正弦值的大小
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