已知函數(shù),(為常數(shù))
(1)當(dāng)時(shí)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若函數(shù)有對(duì)稱中心為A(1,0),求證:函數(shù)的切線在切點(diǎn)處穿過圖象的充要條件是恰為函數(shù)在點(diǎn)A處的切線.(直線穿過曲線是指:直線與曲線有交點(diǎn),且在交點(diǎn)左右附近曲線在直線異側(cè))
(1)實(shí)數(shù)的取值范圍是:;(2)詳見試題解析.
解析試題分析:(1)由已知條件,構(gòu)造函數(shù),當(dāng)時(shí)恒成立恒成立.利用導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)的單調(diào)性及最值,即可求得實(shí)數(shù)的取值范圍;(2)由已知,函數(shù)關(guān)于A(1,0)對(duì)稱,則是奇函數(shù),由此可求出的值,進(jìn)而得的解析式,利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義,求出函數(shù)在點(diǎn)A處的切線,構(gòu)造函數(shù),,利用導(dǎo)數(shù)分別研究函數(shù),的單調(diào)性,結(jié)合直線穿過曲線定義,證明充分性和必要性.
試題解析:(1)設(shè),.令:,得或.
所以:當(dāng),即時(shí),在是增函數(shù),最小值為,滿足;當(dāng),即時(shí),在區(qū)間為減函數(shù),在區(qū)間為增函數(shù).所以最小值,故不合題意.所以實(shí)數(shù)的取值范圍是: 6分
(2)因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/c5/2/f0oqf1.png" style="vertical-align:middle;" />關(guān)于A(1,0)對(duì)稱,則是奇函數(shù),所以,所以 ,則.若為A點(diǎn)處的切線則其方程為:,令,,所以為增函數(shù),而所以直線穿過函數(shù)的圖象. 9分
若是函數(shù)圖象在的切線,則方程:,設(shè),則
,令得:,當(dāng)時(shí):,,從而處取得極大值,而,則當(dāng)時(shí),所以圖象在直線的同側(cè),所在不能在穿過函數(shù)圖象,所以不合題意,同理可證也不合題意.所以(前面已證)所以
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
函數(shù).
(1)若,函數(shù)在區(qū)間上是單調(diào)遞增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)設(shè),若對(duì)任意恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
某地區(qū)注重生態(tài)環(huán)境建設(shè),每年用于改造生態(tài)環(huán)境總費(fèi)用為億元,其中用于風(fēng)景區(qū)改造為億元。該市決定建立生態(tài)環(huán)境改造投資方案,該方案要求同時(shí)具備下列三個(gè)條件:①每年用于風(fēng)景區(qū)改造費(fèi)用隨每年改造生態(tài)環(huán)境總費(fèi)用增加而增加;②每年改造生態(tài)環(huán)境總費(fèi)用至少億元,至多億元;③每年用于風(fēng)景區(qū)改造費(fèi)用不得低于每年改造生態(tài)環(huán)境總費(fèi)用的15%,但不得高于每年改造生態(tài)環(huán)境總費(fèi)用的25%.
若,,請(qǐng)你分析能否采用函數(shù)模型y=作為生態(tài)環(huán)境改造投資方案.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),函數(shù).
(I)試求f(x)的單調(diào)區(qū)間。
(II)若f(x)在區(qū)間上是單調(diào)遞增函數(shù),試求實(shí)數(shù)a的取值范圍:
(III)設(shè)數(shù)列是公差為1.首項(xiàng)為l的等差數(shù)列,數(shù)列的前n項(xiàng)和為,求證:當(dāng)時(shí),.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求的極值;(2)當(dāng)時(shí),討論的單調(diào)性;
(3)若對(duì)任意的恒有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知,,,.
(Ⅰ)請(qǐng)寫出的表達(dá)式(不需證明);
(Ⅱ)求的極小值;
(Ⅲ)設(shè),的最大值為,的最小值為,試求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),試討論的單調(diào)性;
(Ⅱ)設(shè),當(dāng)時(shí),若對(duì)任意,存在,使,求實(shí)數(shù)取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)若對(duì)一切,恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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