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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
x+1-a |
a-x |
3 |
2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(09年北京四中期中)(14分)已知函數(shù),數(shù)列中, .當(dāng)取不同的值時(shí),得到不同的數(shù)列,如當(dāng)時(shí), 得到無窮數(shù)列;當(dāng)時(shí), 得到有窮數(shù)列
(1) 求的值,使得;
(2) 設(shè)數(shù)列滿足,求證:不論取中的任何數(shù), 都可以得到一個(gè)有窮數(shù)列;
(3) 求的取值范圍, 使得當(dāng)時(shí), 都有.查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(本小題滿分14分)
已知函數(shù)對(duì)于任意(),都有式子成立(其中為常數(shù)).
(Ⅰ)求函數(shù)的解析式;
(Ⅱ)利用函數(shù)構(gòu)造一個(gè)數(shù)列,方法如下:
對(duì)于給定的定義域中的,令,,…,,…
在上述構(gòu)造過程中,如果(=1,2,3,…)在定義域中,那么構(gòu)造數(shù)列的過程繼續(xù)下去;如果不在定義域中,那么構(gòu)造數(shù)列的過程就停止.
(ⅰ)如果可以用上述方法構(gòu)造出一個(gè)常數(shù)列,求的取值范圍;
(ⅱ)是否存在一個(gè)實(shí)數(shù),使得取定義域中的任一值作為,都可用上述方法構(gòu)造出一個(gè)無窮數(shù)列?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說明理由;
(ⅲ)當(dāng)時(shí),若,求數(shù)列的通項(xiàng)公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年上海市黃浦區(qū)高考數(shù)學(xué)二模試卷(理科)(解析版) 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年上海市黃浦區(qū)高考數(shù)學(xué)二模試卷(文科)(解析版) 題型:解答題
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