空間四個不同的平面,它們有多種位置關系,從交線數(shù)目看,所有可能出現(xiàn)的交線數(shù)目的集合是( 。
A、{0,1,2,3,4,5,6}
B、{0,1,3,4,5,6}
C、{0,1,2,3,5,6}
D、{0,1,3,4}
考點:平面與平面之間的位置關系
專題:分類討論
分析:由于空間四個不同的平面,它們有多種位置關系,利用空間想象能力,對與四個平面的不同位置關系加以分析出交線個數(shù)即可.
解答: 解:當四個平面相互平行時交線個數(shù)為0;
當四個平面出現(xiàn)象書本這一圖形時交線為1;
當三個平行平面被第四個平面所截,此時交線為3;
當有三個平面是公共一條交線,這三個平面被與其交線平行的第四個平面所截構成的交線個數(shù)故為4或出現(xiàn)沒有底平面的四棱柱時,交線也為4;
當四個平面中有三個平面構成墻角,另一平面為地面時,交線為5;
當四個平面組成的三棱錐時,交線個數(shù)為6;
故答案選:B
點評:此題重點考查了平面的位置關系,還考查了學生的空間想象能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

對于定義在D上的函數(shù)y=f(x),若同時滿足
(Ⅰ)存在閉區(qū)間A=
π
3
,B=x,C>0
,使得任取x1∈[a,b],都有f(x1)=c(c是常數(shù));
(Ⅱ)對于D內任意x2,當x2∉[a,b]時總有f(x2)>c,則稱f(x)為“平底型”函數(shù).
(1)判斷f1(x)=|x-1|+|x-2|,f2(x)=x-|x-3|是否是“平底型”函數(shù)?簡要說明理由;
(2)設f(x)是(1)中的“平底型”函數(shù),若|t-1|+|t+1|≥f(x),對一切t∈R恒成立,求實數(shù)x的范圍;
(3)若x=4時,f(x)是“平底型”函數(shù),求m和n滿足的條件,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知橢圓C:
x2
16
+
y2
9
=1
,直線l:(2m+1)x+(1-m)y-5m-4=0(m∈R)
(1)證明:不論m取任何實數(shù),直線l與橢圓C恒交于兩點;
(2)設直線l與橢圓C的兩個交點為A.B,M為弦AB的中點,O為坐標原點,當m∈R且m≠-
1
2
,m≠1時,記直線l的斜率為kAB,直線OM的斜率為kOM,求證:kABkOM為定值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

與曲線ρcosθ+1=0關于θ=
π
4
對稱的曲線的極坐標方程是
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(1)證明:當a>1時,不等式a3+
1
a3
>a2+
1
a2
成立.
(2)要使上述不等式a3+
1
a3
>a2+
1
a2
成立,能否將條件“a>1”適當放寬?若能,請放寬條件并簡述理由;若不能,也請說明理由.
(3)請你根據(jù)(1)、(2)的證明,試寫出一個類似的更為一般的結論,且給予證明.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

化簡
1
2
+
1
2
1
2
+
1
2
cos2θ
=
 
(
2
<θ<2π)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}是首項a1>0,q>-1且q≠0的等比數(shù)列,設數(shù)列{bn}的通項bn=an+1-kan+2(n∈N),數(shù)列{an}、{bn}的前n項和分別為Sn,Tn.如果Tn>kSn對一切自然數(shù)n都成立,求實數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設甲,乙兩名射手各打10發(fā)子彈,每發(fā)子彈擊中環(huán)數(shù)如下:
甲:10,6,7,10,8,9,9,10,5,10;
乙:8,7,9,10,9,8,7,9,8,9.
試問哪一名射手的技術較好?

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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年北京市高三上學期期中考試理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(本小題滿分14分)給定數(shù)列.對,該數(shù)列前項的最大值記為,后的最小值記為,

(Ⅰ)設數(shù)列,寫出,,的值;

(Ⅱ)設)是公比大于的等比數(shù)列,且.證明:是等比數(shù)列;

(Ⅲ)設是公差大于的等差數(shù)列,且.證明:是等差數(shù)列.

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