對(duì)某校高一年級(jí)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽去了M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù),根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計(jì)表如下:
分組 頻數(shù) 頻率
[10,15) 9 0.45
[15,20) 5 n
[20,25) m r
[25,30) 2 0.1
合計(jì) M 1
(1)求出表中M,r,m,n的值;
(2)在所取樣本中,從參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)不少于20次的學(xué)生中任選2人,求至少一人參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)在區(qū)間[25,30)內(nèi)的概率.
分析:(1)利用第一組的頻數(shù)與頻率數(shù)據(jù)求出樣本容量M,再求出n、r的值;
(2)參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)在[25,30)內(nèi)的學(xué)生有2人,參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)在[20,25)內(nèi)的學(xué)生有4人;計(jì)算從這6人中任選2人的情況種數(shù)和,至少一人參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)在區(qū)間[25,30)內(nèi)的情況種數(shù),利用古典概型概率公式計(jì)算.
解答:解:(1)因?yàn)?span id="ctkrfe7" class="MathJye">
9
M
=0.45,所以M=20,
又因?yàn)?+5+m+2=20,所以m=4,
所以n=
5
20
=0.25,r=
4
20
=0.2;
(2)設(shè)參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)在[25,30)內(nèi)的學(xué)生有2人,參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)在[20,25)內(nèi)的學(xué)生有4人;
從這6人中任選2人共有
C
2
6
=15種情況,
其中至少一人參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)在區(qū)間[25,30)內(nèi)的有
C
1
2
×
C
1
4
+
C
2
2
=9種情況,
∴至少一人參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)在區(qū)間[25,30)內(nèi)的概率為
9
15
=
3
5
點(diǎn)評(píng):本題考查了頻率分別表,考查了古典概型的概率計(jì)算,解題的關(guān)鍵是求得符合條件的基本事件個(gè)數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)對(duì)某校高一年級(jí)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù).根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計(jì)表如下,頻率分布直方圖如圖:
分組 頻數(shù) 頻率
[10,15) 10 0.25
[15,20) 25 a
[20,25) m p
[25,30) 2 0.05
合計(jì) M 1
(Ⅰ)求出表中M,p及圖中a的值;
(Ⅱ)若該校高一學(xué)生有360人,試估計(jì)該校高一學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)在區(qū)間[10,15)內(nèi)的人數(shù);
(Ⅲ)在所取樣本中,從參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)不少于20次的學(xué)生中任選2人,求至多一人參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)在區(qū)間[20,25)內(nèi)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•成都模擬)對(duì)某校高一年級(jí)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù).根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計(jì)表如下:
分組 頻數(shù) 頻率
[10,15) 5 0.25
[15,20) 12 n
[20,25) m p
[25,30) 1 0.05
合計(jì) M 1
(1)求出表中m、p的值;
(2)若該校高一學(xué)生有360人,試估計(jì)他們參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)在區(qū)間[15,20)內(nèi)的人數(shù);
(3)學(xué)校決定對(duì)參加社區(qū)服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行表彰,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[25,30)區(qū)間的學(xué)生發(fā)放價(jià)值80元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[25,30)區(qū)間的學(xué)生發(fā)放價(jià)值60元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[15,20)區(qū)間的學(xué)生發(fā)放價(jià)值40元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[10,15)區(qū)間的學(xué)生發(fā)放價(jià)值20元的學(xué)習(xí)用品,在所取樣本中,任意取出2人,并設(shè)X為此二人所獲得用品價(jià)值之差的絕對(duì)值,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望E(X).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•湖北模擬)對(duì)某校高一年級(jí)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)根據(jù)此教據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計(jì)表和頻率分布直方圖:
分組 頻數(shù) 頻率 獎(jiǎng)品價(jià)值(元)
[10,25) 5 0.25 20
[15,20) 12 n 40
[20,25) m p 60
[25,30) 1 0.05 80
合計(jì) M 1
(I)求出表中M,p及圖中a的值;
(Ⅱ)學(xué)校決定對(duì)參加社區(qū)服務(wù)的這M名學(xué)生進(jìn)行表彰,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在[25,30),[20,25),[15,20),[10,15)區(qū)間的學(xué)生依次發(fā)放價(jià)值80元,60元、40元、20元的學(xué)習(xí)用品,在所取樣本中,任意取出2人,并設(shè)X為此二人所獲得用品價(jià)值之差的絕對(duì)值,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望E(X).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊市高三第三次月考文科數(shù)學(xué) 題型:填空題

本小題滿分12分)

                        對(duì)某校高一年級(jí)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù).根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計(jì)表和頻率分布直方圖如下:

分組

頻數(shù)

頻率

10

0.25

25

2

0.05

合計(jì)

M

1

 

 

 

(Ⅰ)求出表中及圖中的值;

(Ⅱ)若該校高一學(xué)生有360人,試估計(jì)該校高一學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)在區(qū)間內(nèi)的人數(shù);

(Ⅲ)在所取樣本中,從參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)不少于20次的學(xué)生中任選2人,求至多一人參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)在區(qū)間內(nèi)的概率.

 

 

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