【題目】“微信運(yùn)動(dòng)”是由騰訊開發(fā)的一個(gè)類似計(jì)步數(shù)據(jù)庫的公眾賬號(hào).用戶可以通過關(guān)注“微信運(yùn)動(dòng)”公眾號(hào)查看自己及好友每日行走的步數(shù)、排行榜,也可以與其他用戶進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量的或點(diǎn)贊.現(xiàn)從某用戶的“微信運(yùn)動(dòng)”朋友圈中隨機(jī)選取40人,記錄他們某一天的行走步數(shù),并將數(shù)據(jù)整理如下:
步數(shù)/步 | 0~2000 | 2001~5000 | 5001~8000 | 8001~10000 | 10000以上 |
男性人數(shù)/人 | 1 | 6 | 9 | 5 | 4 |
女性人數(shù)/人 | 0 | 3 | 6 | 4 | 2 |
規(guī)定:用戶一天行走的步數(shù)超過8000步時(shí)為“運(yùn)動(dòng)型”,否則為“懈怠型”.
(1)將這40人中“運(yùn)動(dòng)型”用戶的頻率看作隨機(jī)抽取1人為“運(yùn)動(dòng)型”用戶的概率.從該用戶的“微信運(yùn)動(dòng)”朋友圈中隨機(jī)抽取4人,記為“運(yùn)動(dòng)型”用戶的人數(shù),求和的數(shù)學(xué)期望;
(2)現(xiàn)從這40人中選定8人(男性5人,女性3人),其中男性中“運(yùn)動(dòng)型”有3人,“懈怠型”有2人,女性中“運(yùn)動(dòng)型”有2人,“懈怠型”有1人.從這8人中任意選取男性3人、女性2人,記選到“運(yùn)動(dòng)型”的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P﹣ABC中,∠APB=90°,∠PAB=60°,AB=BC=CA,平面PAB⊥平面ABC.
(1)求直線PC與平面ABC所成角的大。
(2)求二面角B﹣AP﹣C的大。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“節(jié)約用水”自古以來就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).某市統(tǒng)計(jì)局調(diào)查了該市眾多家庭的用水量情況,繪制了月用水量的頻率分布直方圖,如下圖所示.將月用水量落入各組的頻率視為概率,并假設(shè)每天的用水量相互獨(dú)立.
(l)求在未來連續(xù)3個(gè)月里,有連續(xù)2個(gè)月的月用水量都不低于12噸且另1個(gè)月的月用水量低于4噸的概率;
(2)用表示在未來3個(gè)月里月用水量不低于12噸的月數(shù),求隨杌變量的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列函數(shù)中,既是奇函數(shù)又是增函數(shù)的為( )
A.y=x+1
B.y=﹣x2
C.y=
D.y=x|x|
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是用模擬方法估計(jì)圓周率π的程序框圖,P表示估計(jì)結(jié)果,則圖中空白框內(nèi)應(yīng)填入( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,點(diǎn)為正方形邊上異于點(diǎn)的動(dòng)點(diǎn),將沿翻折,得到如圖2所示的四棱錐,且平面平面,點(diǎn)為線段上異于點(diǎn)的動(dòng)點(diǎn),則在四棱錐中,下列說法正確的有( )
A. 直線與直線必不在同一平面上
B. 存在點(diǎn)使得直線平面
C. 存在點(diǎn)使得直線與平面平行
D. 存在點(diǎn)使得直線與直線垂直
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)圖象的一條切線為.
(1)設(shè)函數(shù),討論的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)的圖象恒與x軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn)M(,0),N(,0),求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知集合集合,集合,且集合D滿足.
(1)求實(shí)數(shù)a的值.
(2)對(duì)集合,其中,定義由中的元素構(gòu)成兩個(gè)相應(yīng)的集合:,,其中是有序?qū)崝?shù)對(duì),集合S和T中的元素個(gè)數(shù)分別為和,若對(duì)任意的,總有,則稱集合具有性質(zhì)P.
①請(qǐng)檢驗(yàn)集合是否具有性質(zhì)P,并對(duì)其中具有性質(zhì)P的集合,寫出相應(yīng)的集合S和T.
②試判斷m和n的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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