某中學(xué)從高中三個(gè)年級(jí)選派2名教師和10名學(xué)生去外?疾鞂W(xué)習(xí),學(xué)生的名額分配如下:
高一年級(jí) 高二年級(jí) 高三年級(jí)
3人 5人 2人
(1)若從10名學(xué)生中選出2人做組長(zhǎng),求他們中恰好有1人是高二年級(jí)學(xué)生的概率;
(2)若將2名教師安排到三個(gè)年級(jí)(假設(shè)每名教師加入各年級(jí)是等可能的,且各位教師的選擇是相互獨(dú)立的),記安排到高二年級(jí)的教師人數(shù)為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
分析:(1)設(shè)“他們中恰好有1人是高二年級(jí)學(xué)生”為事件A,則事件A中含一名高二學(xué)生和一名非高二學(xué)生.由此能求出他們中恰好有1人是高二年級(jí)學(xué)生的概率.
(2)解法1:ξ的所有取值為0,1,2.由題意可知,每位教師選擇高二年級(jí)的概率均為
1
3
.分別求出P(ξ=0);P(ξ=1);P(ξ=2).由此能求出隨機(jī)變量ξ的分布列和Eξ.
解法2:由題意知,每位教師選擇高一年級(jí)的概率均為
1
3
,則ξ~B(2,
1
3
),由此能求出隨機(jī)變量ξ的分布列和Eξ.
解答:解:(1)設(shè)“他們中恰好有1人是高二年級(jí)學(xué)生”為事件A,
則P(A)=
C
1
5
C
1
5
C
2
10
=
5
9
,
故所求概率為
5
9
.…(6分)
(2)解法1:ξ的所有取值為0,1,2.由題意可知,每位教師選擇高二年級(jí)的概率均為
1
3

所以P(ξ=0)=
C
0
2
(
1
3
)0(
2
3
)2
=
4
9
;
P(ξ=1)=C
 
1
2
1
3
)(
2
3
)=
4
9
;
P(ξ=2)=
C
2
2
1
3
2
2
3
0=
1
9
.…..(10分)
隨機(jī)變量ξ的分布列為:
ξ 0 1 2
P
4
9
4
9
1
9
∴Eξ=0×
4
9
+1×
4
9
+2×
1
9
=
2
3

解法2:由題意知,每位教師選擇高一年級(jí)的概率均為
1
3

則隨機(jī)變量ξ服從參數(shù)為2,
1
3
的二項(xiàng)分布,即ξ~B(2,
1
3
),
∴隨機(jī)變量ξ的分布列為:
ξ 0 1 2
P
4
9
4
9
1
9
∴Eξ=np=2×
1
3
=
2
3
點(diǎn)評(píng):本題考查離散型隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望,是歷年高考的必考題型.解題時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)解答,注意概率知識(shí)的合理運(yùn)用.
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(2012•房山區(qū)一模)今年雷鋒日,某中學(xué)從高中三個(gè)年級(jí)選派4名教師和20名學(xué)生去當(dāng)雷鋒志愿者,學(xué)生的名額分配如下:
高一年級(jí) 高二年級(jí) 高三年級(jí)
10人 6人 4人
(I)若從20名學(xué)生中選出3人參加文明交通宣傳,求他們中恰好有1人是高一年級(jí)學(xué)生的概率;
(II)若將4名教師安排到三個(gè)年級(jí)(假設(shè)每名教師加入各年級(jí)是等可能的,且各位教師的選擇是相互獨(dú)立的),記安排到高一年級(jí)的教師人數(shù)為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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1)若從20名學(xué)生中選出3人做為組長(zhǎng),求他們中恰好有1人是高一年級(jí)學(xué)生的概率;

2)若將4名教師隨機(jī)安排到三個(gè)年級(jí)(假設(shè)每名教師加入各年級(jí)是等可能的,且各位教師的選擇是相互獨(dú)立的),記安排到高一年級(jí)的教師人數(shù)為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

 

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高一年級(jí)高二年級(jí)高三年級(jí)
10人6人4人
(I)若從20名學(xué)生中選出3人參加文明交通宣傳,求他們中恰好有1人是高一年級(jí)學(xué)生的概率;
(II)若將4名教師安排到三個(gè)年級(jí)(假設(shè)每名教師加入各年級(jí)是等可能的,且各位教師的選擇是相互獨(dú)立的),記安排到高一年級(jí)的教師人數(shù)為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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