【題目】已知橢圓:
的長(zhǎng)軸長(zhǎng)為
,右頂點(diǎn)到左焦點(diǎn)的距離為
,直線l:
與橢圓
交于A,B兩點(diǎn).
求橢圓
的方程;
若A為橢圓的上項(xiàng)點(diǎn),M為AB中點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn),連接OM并延長(zhǎng)交橢圓
于N,
,求k的值.
若原點(diǎn)O到直線l的距離為1,
,當(dāng)
時(shí),求
的面積S的范圍.
【答案】(1); (2)
; (3)
.
【解析】
先根據(jù)已知條件可求出a、c的值,結(jié)合a、b、c的值可得出b的值,進(jìn)而可求出橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
先得出直線l的方程為
,將直線l的方程代入橢圓方程可求出點(diǎn)B的坐標(biāo),利用中點(diǎn)坐標(biāo)公式可得出點(diǎn)M的坐標(biāo),根據(jù)已知條件可得出點(diǎn)N的坐標(biāo),再將點(diǎn)N的坐標(biāo)代入橢圓的方程,即可求出k的值;
利用原點(diǎn)O到直線l的距離可得出
,將直線l的方程與橢圓方程聯(lián)立,列出韋達(dá)定理,將韋達(dá)定理代入
,結(jié)合
的取值范圍可得出
的取值范圍,并求出線段AB的長(zhǎng)度的表達(dá)式,可求出
的取值范圍,再利用三角形的面積公式可求出S的取值范圍.
由題意可知,
,于是得到
,
因?yàn)橛翼旤c(diǎn)到左焦點(diǎn)的距離為,所以,
,則
,
因此,橢圓的方程為
;
當(dāng)點(diǎn)A為橢圓的上頂點(diǎn)時(shí),點(diǎn)A的坐標(biāo)為
,則
,直線l的方程為
,
將直線l的方程代入橢圓的方程并化簡(jiǎn)得,解得
,
,
所以點(diǎn)B的坐標(biāo)為,
由于點(diǎn)M為線段AB的中點(diǎn),則點(diǎn)M的坐標(biāo)為,
由于,所以,點(diǎn)N的坐標(biāo)為
,
將點(diǎn)N的坐標(biāo)代入橢圓的方程得,化簡(jiǎn)得
,解得
;
由于點(diǎn)O到直線l的距離為1,則有
,所以,
.
設(shè)點(diǎn)、
,將直線l的方程代入橢圓方程并化簡(jiǎn)得
,
由韋達(dá)定理可得,
,
,
由于,即
,解得
,
線段AB的長(zhǎng)為
,
所以,.
因此,的面積S的取值范圍是
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,三棱臺(tái)的底面是正三角形,平面
平面
,
,
.
(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)若和梯形
的面積都等于
,求三棱錐
的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知?jiǎng)訄AP恒過(guò)定點(diǎn),且與直線
相切.
(Ⅰ)求動(dòng)圓P圓心的軌跡M的方程;
(Ⅱ)正方形ABCD中,一條邊AB在直線y=x+4上,另外兩點(diǎn)C、D在軌跡M上,求正方形的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓,四點(diǎn)
中恰有三點(diǎn)在橢圓上.
(1)求橢圓C的方程
(2)橢圓C上是否存在不同的兩點(diǎn)M,N關(guān)于直線對(duì)稱?若存在,請(qǐng)求出直線MN的方程,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)設(shè)直線l不經(jīng)過(guò)點(diǎn)且與C相交于A,B兩點(diǎn),若直線
與直線
的斜率之和為1,求證直線l必過(guò)定點(diǎn),并求出這個(gè)定點(diǎn)坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐S-ABCD的底面是邊長(zhǎng)為1的正方形,則棱SB垂直于底面.
(1)求證:平面SBD⊥平面SAC;
(2)若SA與平面SCD所成角的正弦值為,求SB的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知項(xiàng)數(shù)為項(xiàng)的有窮數(shù)列
,若同時(shí)滿足以下三個(gè)條件:
,
為正整數(shù)
;
或1,其中
,3,
,
;
任取數(shù)列
中的兩項(xiàng)
,
,剩下的
項(xiàng)中一定存在兩項(xiàng)
,
,滿足
,則稱數(shù)列
為
數(shù)列.
若數(shù)列
是首項(xiàng)為1,公差為1,項(xiàng)數(shù)為6項(xiàng)的等差數(shù)列,判斷數(shù)列
是否是
數(shù)列,并說(shuō)明理由.
當(dāng)
時(shí),設(shè)
數(shù)列
中1出現(xiàn)
次,2出現(xiàn)
次,3出現(xiàn)
次,其中
,
,
.
求證:,
,
;
當(dāng)
時(shí),求
數(shù)列
中項(xiàng)數(shù)
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在發(fā)生某公共衛(wèi)生事件期間,有專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)為該事件在一段時(shí)間沒(méi)有發(fā)生在規(guī)模群體感染的標(biāo)志為“連續(xù)10天,每天新增疑似病例不超過(guò)7人”.根據(jù)過(guò)去10天甲、乙、丙、丁四地新增疑似病例數(shù)據(jù),一定符合該標(biāo)志的是
A. 甲地:總體均值為3,中位數(shù)為4 B. 乙地:總體均值為1,總體方差大于0
C. 丙地:中位數(shù)為2,眾數(shù)為3 D. 丁地:總體均值為2,總體方差為3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高考改革是教育體制改革中的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié),全社會(huì)極其關(guān)注.近年來(lái),在新高考改革中,打破文理分科的“”模式初露端倪.其中“
”指必考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),“
”指考生根據(jù)本人興趣特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校及專業(yè)的要求,從物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理六科中選擇
門作為選考科目,其中語(yǔ)、數(shù)、外三門課各占
分,選考科目成績(jī)采用“賦分制”,即原始分?jǐn)?shù)不直接用,而是按照學(xué)生分?jǐn)?shù)在本科目考試的排名來(lái)劃分等級(jí)并以此打分得到最后得分.假定
省規(guī)定:選考科目按考生成績(jī)從高到低排列,按照占總體
的,以此賦分
分、
分、
分、
分.為了讓學(xué)生們體驗(yàn)“賦分制”計(jì)算成績(jī)的方法,
省某高中高一(
)班(共
人)舉行了以此摸底考試(選考科目全考,單科全班排名,每名學(xué)生選三科計(jì)算成績(jī)),已知這次摸底考試中的物理成績(jī)(滿分
分)頻率分布直方圖,化學(xué)成績(jī)(滿分
分)莖葉圖如下圖所示,小明同學(xué)在這次考試中物理
分,化學(xué)
多分.
(1)求小明物理成績(jī)的最后得分;
(2)若小明的化學(xué)成績(jī)最后得分為分,求小明的原始成績(jī)的可能值;
(3)若小明必選物理,其他兩科在剩下的五科中任選,求小明此次考試選考科目包括化學(xué)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】4個(gè)不同的紅球和6個(gè)不同的白球放入同一個(gè)袋中,現(xiàn)從中取出4個(gè)球.
(1)若取出的紅球的個(gè)數(shù)不少于白球的個(gè)數(shù),則有多少不同的取法?
(2)取出一個(gè)紅球記2分,取出一個(gè)白球記1分,若取出4個(gè)球所得總分不少于5分,則有多少種不同取法.
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