已知G是三角形ABC的重心,過(guò)G的直線分別交直線AB,AC于M,N兩點(diǎn),
AB
=m
AM
,
AC
=n
AN
,(m,n都是正數(shù)),
1
m
+
2
n
的最小值是( 。
A、2
B、3
C、1
D、1+
2
2
3
考點(diǎn):平面向量的基本定理及其意義
專(zhuān)題:平面向量及應(yīng)用
分析:由于M,N,G三點(diǎn)共線,利用向量共線定理可得:存在實(shí)數(shù)λ使得
AG
AM
+(1-λ)
AN
,利用
AB
=m
AM
,
AC
=n
AN
,(m,n都是正數(shù)),可得
AG
=
λ
m
AB
+
1-λ
n
AC
.由于G是三角形ABC的重心,可得
AG
=
1
3
AB
+
1
3
AC
.根據(jù)平面向量基本定理可得
λ
m
=
1
3
1-λ
n
=
1
3
,化為m+n=3.再利用“乘1法”和基本不等式的性質(zhì)即可得出.
解答: 解:如圖所示,
設(shè)D是BC的中點(diǎn).
∵M(jìn),N,G三點(diǎn)共線,
∴存在實(shí)數(shù)λ使得
AG
AM
+(1-λ)
AN

AB
=m
AM
,
AC
=n
AN
,(m,n都是正數(shù)),
AG
=
λ
m
AB
+
1-λ
n
AC
,
∵G是三角形ABC的重心,
AG
=
2
3
AD
=
2
3
×
1
2
(
AB
+
AC
)
=
1
3
AB
+
1
3
AC

λ
m
=
1
3
1-λ
n
=
1
3
,化為m+n=3.
又m,n為正數(shù),
1
m
+
2
n
=
1
3
(m+n)(
1
m
+
2
n
)
=
1
3
(3+
n
m
+
2m
n
)
1
3
(3+2
n
m
2m
n
)
=1+
2
2
3
,當(dāng)且僅當(dāng)n=
2
m=3(
2
-1)
時(shí)取等號(hào).
1
m
+
2
n
的最小值是1+
2
2
3

故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了向量共線定理、三角形的重心定理、向量的平行四邊形法則、“乘1法”和基本不等式的性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能方法,考查了推理能力和計(jì)算能力,屬于難題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),其中f(1)=0,且當(dāng)x>0時(shí),有
xf′(x)-f(x)
x2
>0,則不等式f(x)>0的解集是
 

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如圖1是一個(gè)水平擺放的小正方體木塊,圖2、圖3是由這樣的小正方體木塊疊放而成,按照這樣的規(guī)律繼續(xù)逐個(gè)疊放下去,那么在第七個(gè)疊放的圖形中小正方體木塊數(shù)應(yīng)是
 

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復(fù)數(shù)z=i(1+i)(i是虛數(shù)單位)的共軛復(fù)數(shù)
.
z
在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在( 。
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,a=2011,b=1,則sinA:sinB等于( 。
A、1:1B、1:2011
C、2011:1D、不確定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直線3x+y-3=0與直線6x+my+1=0平行,則m的值為( 。
A、2B、-2C、18D、-18

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,a,b,c分別是角A,B,C的對(duì)邊,且a:b:c=
3
:1:2,則角B為( 。
A、30°B、60°
C、90°D、120°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知AD、BE分別是△ABC的邊BC,AC上的中線,且
AD
=
a
BE
=
b
,則
BC
=(  )
A、
1
3
a
+
2
3
b
B、
2
3
a
+
1
3
b
C、
2
3
a
+
4
3
b
D、
4
3
a
+
2
3
b

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知|
a
|=2,|
b
|≠0,且函數(shù)f(x)=
1
3
x3+
1
2
|
a
|x2+
a
b
x在R上有極值,則
a
b
的夾角范圍為( 。
A、[0,
π
6
B、(
π
3
,π]
C、(
π
3
,
π
2
]
D、(
π
6
,π]

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