已知函數(shù)f(x)=
x+2,x≤-1
x2,-1<x<2
-2x≥2

(Ⅰ)求f(-2),f(f(-
3
2
));
(Ⅱ)若f(a)=3,求a的值;
(Ⅲ)在給定的平面直角坐標(biāo)系內(nèi),畫出函數(shù)f(x)的圖象;
(Ⅳ)求f(x)在區(qū)間[-2,3]上的單調(diào)區(qū)間及值域.
考點(diǎn):函數(shù)的圖象,函數(shù)的值域
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(Ⅰ)由題意根據(jù)函數(shù)的解析式求得f(-2)的值;先求出f(-
3
2
)得值,可得f(f(-
3
2
))得值.
(Ⅱ)分當(dāng)a≤-1時(shí)、當(dāng)-1<a<2時(shí)兩種情況,分別求得a得值,綜合可得結(jié)論.
(Ⅲ)由函數(shù)的解析式畫出函數(shù)f(x)的圖象,如圖所示:
(Ⅳ)由函數(shù)f(x)的圖象可得,f(x)在區(qū)間[-2,3]上的單調(diào)增區(qū)間、減區(qū)間、值域.
解答: 解:(Ⅰ)由題意可得f(-2)=-2+2=0,f(-
3
2
)=-
3
2
+2=
1
2
,
∴f(f(-
3
2
))=f(
1
2
)=(
1
2
)
2
=
1
4

(Ⅱ)∵f(a)=3,當(dāng)a≤-1時(shí),由a+2=3,求得a=1,矛盾;
當(dāng)-1<a<2時(shí),由a2=3求得a=
3
,或a=-
3
(舍去).
綜上可得,a=
3

(Ⅲ)畫出函數(shù)f(x)的圖象,如圖所示:
(Ⅳ)由函數(shù)f(x)的圖象可得,f(x)在區(qū)間[-2,3]上的單調(diào)增區(qū)間為[-2,-1]、[0,2);
減區(qū)間為(-1,0),
值域?yàn)閇0,4)∪{-2}.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查分段函數(shù)的應(yīng)用,求函數(shù)的值,作函數(shù)的圖象,函數(shù)的單調(diào)性和值域,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某網(wǎng)站針對(duì)2014年中國(guó)好聲音歌手A,B,C三人進(jìn)行網(wǎng)上投票,結(jié)果如下:
觀眾年齡支持A支持B支持C
20歲以下200400800
20歲以上(含20歲)100100400
(1)在所有參與該活動(dòng)的人中,用分層抽樣的方法抽取n人,其中有6人支持A,求n的值.
(2)在支持C的人中,用分層抽樣的方法抽取6人作為一個(gè)總體,從這6人中任意選取2人,求恰有1人在20歲以下的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

向量
a
=(-3,4),
b
=(-8,-6),則
a
,
b
關(guān)系為( 。
A、垂直B、同向平行
C、反向平行D、共線

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a=70.3,b=0.37,c=log70.3,則a,b,c的大小關(guān)系是( 。
A、b<c<a
B、c<b<a
C、c<a<b
D、a<b<c

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)算法的程序框圖,該算法輸出的結(jié)果是( 。
A、2B、12C、20D、6

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=x+
3
x-2
(x>2)的最小值是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

命題“?x∈R,x2+2x+2≤0”的否定是( 。
A、?x∈R,x2+2x+2>0
B、?x∈R,x2+2x+2≤0
C、?x∈R,x2+2x+2>0
D、?x∈R,x2+2x+2≥0

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a=log
1
2
3,b=(
1
3
)0.3
,c=lnπ,則( 。
A、c<a<b
B、a<c<b
C、a<b<c
D、b<a<c

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
1
2
≤2x≤4,求函數(shù)f(x)=3+2×3x+1-9x的值域.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案