均為銳角,且,則的大小關(guān)系為 ( )

A. B.

C. D. 不確定

 

【解析】

試題分析:因?yàn)橛?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111721055722915982/SYS201411172106053700540282_DA/SYS201411172106053700540282_DA.001.png">,聯(lián)系已知有

,又均為銳角,故,

,均為銳角,所以

考點(diǎn):兩角和與差的正弦公式,正弦函數(shù)的單調(diào)性

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆安微省黃山市高一下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

是否存在一個(gè)等比數(shù)列同時(shí)滿(mǎn)足下列三個(gè)條件:

;

③至少存在一個(gè),使得依次構(gòu)成等差數(shù)列?若存在,求出通項(xiàng)公式;若不存在,說(shuō)明理由.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆天津市和平區(qū)高一下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某汽車(chē)廠(chǎng)生產(chǎn)的A,B,C三類(lèi)轎車(chē),每類(lèi)轎車(chē)均有舒適型和標(biāo)準(zhǔn)型兩種型號(hào),某月的產(chǎn)量如下表(單位:輛)

 

轎車(chē)A

轎車(chē)B

轎車(chē)C

舒適性

800

450

200

標(biāo)準(zhǔn)型

100

150

300

 

(Ⅰ)在這個(gè)月生產(chǎn)的轎車(chē)中,用分層抽樣的方法抽取n輛,其中有A類(lèi)轎車(chē)45輛,求n的值;

(Ⅱ)在C類(lèi)轎車(chē)中,用分層抽樣的方法抽取一個(gè)容量為5的樣本,將該樣本看成一個(gè)總體,從中任取2輛,求至少1輛舒適型轎車(chē)的概率;

(Ⅲ)用隨機(jī)抽樣的方法從A類(lèi)舒適型轎車(chē)中抽取10輛,經(jīng)檢測(cè)它們的得分如下:,8.7,9.3,8.2,9.4,8.6,9.2,9.6,9.0,8.4,8.6,把這10輛轎車(chē)的得分看作一個(gè)總體,從中任取一個(gè)數(shù),求該數(shù)與總體平均數(shù)之差的絕對(duì)值超過(guò)0.6的概率.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆天津市和平區(qū)高一下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

拋擲一枚骰子,記事件A為“落地時(shí)向上的數(shù)是奇數(shù)”,記事件B為“落地時(shí)向上的數(shù)是偶數(shù)”,事件C為“落地時(shí)向上的數(shù)是2的倍數(shù)”,事件D為“落地時(shí)向上的數(shù)是2或4”,則下列每對(duì)事件是互斥事件但不是對(duì)立事件的是( )

A.A與D B.A與B C.B與C D.B與D

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆四川綿陽(yáng)南山中學(xué)高一下學(xué)期3月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

已知,則的取值范圍是

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆四川綿陽(yáng)南山中學(xué)高一下學(xué)期3月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

已知=,則的值等于( )

A. B.-

C. D.±

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆四川省高一3月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,平行四邊形ABCD中,點(diǎn)E,F分別是AD,DC邊的中點(diǎn),BE,BF分別與AC交于R,T兩點(diǎn),你能發(fā)現(xiàn)AR,RT,TC之間的關(guān)系嗎?

 

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆四川省高一3月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

函數(shù)的定義域?yàn)椋? )

A. B. C. D.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2016屆四川省高一下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

△ABC中,若,,則等于 ( )

A. B. C. D.2

 

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