有一段演繹推理是這樣的:“直線(xiàn)平行于平面,則平行于平面內(nèi)所有直線(xiàn);已知直線(xiàn)平面
,直線(xiàn)
平面
,直線(xiàn)
∥平面
,則直線(xiàn)
∥直線(xiàn)
”的結(jié)論顯然是錯(cuò)誤的,這是因?yàn)?nbsp;( )
A.大前提錯(cuò)誤 | B.小前提錯(cuò)誤 | C.推理形式錯(cuò)誤 | D.非以上錯(cuò)誤 |
A
解析試題分析:根據(jù)題意,由于大前提:“直線(xiàn)平行于平面,則平行于平面內(nèi)所有直線(xiàn);是錯(cuò)誤的,那么即使小前提正確,結(jié)論也是錯(cuò)誤的,故答案為A。
考點(diǎn):演繹推理
點(diǎn)評(píng):主要是考查了演繹推理的三段論的運(yùn)用,屬于基礎(chǔ)題。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
對(duì)任意實(shí)數(shù),定義運(yùn)算
,其中
是常數(shù),等式右邊的運(yùn)算是通常的加法和乘法運(yùn)算。已知
,并且有一個(gè)非零常數(shù)
,使得對(duì)任意實(shí)數(shù)
, 都有
,則
的值是( )
A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
將個(gè)正整數(shù)
、
、
、…、
(
)任意排成
行
列的數(shù)表.對(duì)于某一個(gè)數(shù)表,計(jì)算各行和各列中的任意兩個(gè)數(shù)
、
(
)的比值
,稱(chēng)這些比值中的最小值為這個(gè)數(shù)表的“特征值”.當(dāng)
時(shí), 數(shù)表的所有可能的“特征值”最大值為
A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列平面圖形中與空間的平行六面體作為類(lèi)比對(duì)象較合適的是( )
A.三角形 | B.梯形 | C.平行四邊形 | D.矩形 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
用反證法證明命題:若整系數(shù)一元二次方程有有理數(shù)根,那么
中至少有一個(gè)是偶數(shù),下列假設(shè)中正確的是 ( )
A.假設(shè)![]() | B.假設(shè)![]() |
C.假設(shè)![]() | D.假設(shè)![]() |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式,第二步由k到k+1時(shí)不等式左邊需增加( )
A.![]() | B.![]() |
C.![]() | D.![]() |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
用反證法證明“如果a>b,那么>
”假設(shè)的內(nèi)容應(yīng)是( )
A.![]() ![]() | B.![]() ![]() |
C.![]() ![]() ![]() ![]() | D.![]() ![]() ![]() ![]() |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
兩千多年前,古希臘畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的數(shù)學(xué)家曾經(jīng)在沙灘上研究數(shù)學(xué)問(wèn)題,他們?cè)谏碁┥袭?huà)點(diǎn)或用小石子來(lái)表示數(shù),按照點(diǎn)或小石子能排列的形狀對(duì)數(shù)進(jìn)行分類(lèi),如圖中的實(shí)心點(diǎn)個(gè)數(shù)1,5,12,22, ,被稱(chēng)為五角形數(shù),其中第1個(gè)五角形數(shù)記作,第2個(gè)五角形數(shù)記作
,第3個(gè)五角形數(shù)記作
,第4個(gè)五角形數(shù)記作
, ,若按此規(guī)律繼續(xù)下去,則
,若
,則
.
1 5 12 22
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
將正整數(shù)排成下表:
則數(shù)表中的數(shù)字2014出現(xiàn)在( ).
A.第44行第78列 | B.第45行第78列 |
C.第44行第77列 | D.第45行第77列 |
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